壹、研究目的:
通過“讀、誦、議、評”，讓學生增長見識，了解中華文化的豐富和博大，汲取民族文化的智慧，汲取人類優秀的文化營養，提高文化品位和審美情趣；通過學習，培養學生探究學習的科學精神，促進校本課程開發，營造濃厚的學術氛圍，打造學習型文化校園；通過學習、弘揚和培育民族精神，凝聚師生的民族感情，增強愛國主義意識，樹立構建社會主義和諧社會、促進人類社會和諧發展的崇高誌向。
二、學習時間:
2007-2008學年。
三、研究書目:
1-9年級《聖紫晶》和高中《論語》。
四。參與者:
鐵山港區全體師生
動詞 （verb的縮寫）組織領導:
區教育局成立了國學學習指導小組。
各校要成立學習國學領導小組，由校長掛帥，教務處、政教處負責，系主任、班主任、語文老師為成員，指導學習活動，使之富有成效。
六、方法步驟:
(壹)做好充分準備，做到“三落實”。
1，落實課時。壹周壹到兩節課。
2.落實教師。每個班級都必須有壹個老師。
3.落實教材。較少的內容如聖紫晶可以被學生抄襲，較多的內容由教研室選擇供師生購買。
(2)努力學習，實現“三維目標”。
1、1-3年級:以背誦為主，要求閱讀準確，熟悉。準確的朗讀意味著準確的語調和節奏；讀得好意味著流利和記憶。在準確熟悉閱讀的基礎上，讓學生在經典中感受真理。
2.4-6年級:口譯為主，要求閱讀準確，熟悉，理解。教師在學生準確閱讀的基礎上，著重講解經典的內容，讓學生理解每壹句話、大部分典故和故事的含義，並能初步在自己的行為中反映出道理。
3、7-9年級:以閱讀為主，要求閱讀準確、熟悉、理解、閱讀透徹。在閱讀準確、熟悉的基礎上，幫助學生探究學習，理解所有的典故、故事及其含義，理解每壹句話所蘊含的道理。在此基礎上，我們才能通讀、理解、認同其中所蘊含的人生哲理，並能以此為文來談論社會生活，體現在言行舉止中。
4.高中:讀《論語》主要要求閱讀準確，熟悉，理解。在閱讀準確、熟悉的基礎上閱讀，可以用現代漢語翻譯；能理解做人的意義和哲學；能夠批判地吸收他的思想並付諸實踐。
(三)總結推廣，開好“三會”
學校自查評比會:學校必須每周、每月及時總結成功的做法和不足，持續推進此項活動，不斷提高活動成效。每周或每月組織各種比賽，如舉辦朗誦比賽，評選“朗誦之星”；舉辦讀書經驗交流會，評選“理解之星”，舉辦評選言行美德活動，評選“禮儀之星”等。，以促進活動有序有效地開展。
全區互評評比會:在學校自查自評的基礎上，每學期區教育局將組織評估組深入學校檢查評估，介紹典型事例，及時總結好的經驗和做法，表揚推廣。
年終總結表彰大會:年底，區教育局根據各校學習活動的開展情況，授予“學習國學經典優秀學校”和學習國學經典先進個人，並以此作為“校園文化建設十佳學校”的主要依據。總結各校好的經驗和做法並向全區推廣，形成具有普遍意義的經驗，用以指導今後的教育教學工作，探索我區育人新思路。
七、幾點要求
1.各校要高度重視，通過交流報告學習黑板報、論文成果、戲劇表演、實踐經驗等活動，做到有計劃、有計劃、有活動、有實效。
2.要把這次活動作為校園文化建設的核心內容，營造濃厚的校園文化氛圍。
3.要把這次活動作為德育工作的突破口，結合這次活動突出民族精神和優秀文化傳統美德的教育。
4.結合課程改革加強校本課程開發，使之成為提高教育教學質量的主要途徑。
我查到的僅供參考。