當孩子提出要求時，母親也會問:“考得好是應該的，為什麽要獎勵呢？”但當孩子有更強烈的表達欲望時，她也會滿足孩子，而不理解孩子需求背後的動機。
二是“說教”。這種父母希望孩子的行為符合社會行為準則，希望孩子成功，認為孩子應該做好。他們有嚴格的行為準則。當孩子的行為不符合他們的時候，他們會說出自己認為對的話。他們往往更關註事情的結果，而不是孩子的情緒。結果可能導致孩子得不到認可和肯定，缺乏自信；父母和孩子之間容易產生對立和憤怒，會影響親子關系向更壞的方向發展。
有時候，妻子的丈夫傾向於這種類型。他認為孩子“應該好好學習”，當孩子做錯事時，會受到嚴厲的批評。他也未能欣賞和肯定孩子做得好的地方，關註他們的情緒，幫助他們建立自信。
第三是“冷漠”。這種父母抱著“壹切順其自然”的想法。雖然他們心裏愛孩子，但覺得知道孩子平安就夠了。他們認為，孩子有孩子的世界，幹涉也沒用。在這種思想的指導下，這樣的父母往往對孩子的行為和情緒采取“不關心，不幹涉”的態度。導致孩子可能得不到正確的引導，缺乏安全感，不知道如何與外界交流。他們也可能變得好鬥或有自閉癥的癥狀。
第四是“體罰”。這種父母認為“孩子不奮鬥是不會成功的”，父母必須有父母的權威。當孩子出現不符合自己標準的負面情緒或行為時，就會訓斥甚至打罵。這樣壹來，他們的自尊可能會受挫，自信心嚴重不足，常常會感到屈辱和不值，甚至會有自虐或暴力傾向。