莊子養生大師:我的生命有限，但我的知識也有限。
荀子勸學:不能學。
管子全秀:壹年之計無非樹谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是樹人。
韓樂府《長歌行》:年輕人不努力，老年人難過。
舒諸葛亮:歲月已隨時代，心意已隨天，故已枯槁雕零，與世相見已晚，留在窮處會傷心。
唐·杜荀鶴:少年辛苦壹輩子，不要和時間偷懶。
唐顏真卿:男人該生氣了。青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
宋:不要等到關門，男孩的頭都白了，他難過。
宋:我討厭被使用的書，我不知道它有多難，直到我翻閱它們。
《紅樓夢》曹雪芹:萬物皆明，知識淵博，人情修養是文章。
壹個人離開學校後，教育不應該停止。杜威
無論學校對學生的教育內容多麽豐富，目的多麽明確，這種教育都不應該隨著給學生發畢業證書而結束。從學習到工作的過渡是青年男女生活中極其重要的壹步。。蘇霍姆林斯基
廣義的教育在我們每個人的整個生命過程中是連續的。對於教育的任務來說，學校系統只是壹個局部的和最初的機構。馬裏頓
教育訓練的過程並不隨著學校學習的結束而結束，而應該貫穿人生的全過程。這是每個人最大限度地發揮自己在人格各方面的天賦和能力的不可或缺的條件:身體的、智力的、情感的、社會交往的，簡而言之就是創造力。正是通過不斷的刻苦學習和研究，通過實習訓練，人才會有更大的潛力，有效而豐富地迎接生活中遇到的各種挑戰。倫格蘭德
在人生的每個階段，人們都可以接觸和學習多種形式的智力和身體知識和技能，他們的大門是敞開的。倫格蘭德
如果壹個人不不斷更新自己的知識和技能，他就註定要落後。千萬不要以為這個規則只適用於學者或者高級技師。倫格蘭德
無論傳統教育體系的速度有多快、規模有多大，現有的學校、學院和大學已經不能適應當前緊張的形勢。.....離開學校的年齡之後，教育將不得不延長很長壹段時間，以確保知識的傳播和個人和社會越來越需要的培養。只有在超越傳統教育功能的基礎上，訴諸各種似是而非的現代技術手段來大規模傳播知識和提供培訓，我們才能想象滿足人口需求的教育行動能夠成為現實。倫格蘭德