故事內容:
從前，在壹座深山裏有壹只老虎。它又重又笨，所以經常挨餓。有壹天，他去拜小貓為師，希望小貓能給他壹些技能。沒想到後來老虎居然想吃小貓。還好小貓留了壹手。
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尊師重教是中華民族的傳統美德，世代相傳。從另壹個側面體現了中華民族的智慧。尊師重德，就是尊師重教。這個成語最早出現在後漢的《孔子傳》中:“聞明王，尊師重道。”
古語有雲:“國欲昌盛，必重其師”，“師為人師”，“壹日為師，終身為父”，“人有三尊，君父為師”等等。這充分體現了中華民族“尊師重教”的道德理念。古代流傳下來的故事很多。比如子貢尊師，趙薇尊師，李世民教子尊師，張亮從師，魯典千裏尋師，程門雪梨等等。
重道是中國傳統文化的重要特征。傳統上，中國的知識分為三個層次:道、經、術。“道”是最高的學問。“經”是對“道”的闡述。“術”是實踐“道”的手段和方法。古代所有的學派都把“道”視為最大的學問和終極目標。子曰:“早上聽道，晚上死。”。
道，在古典文化中，指的是宇宙的規律，世界的真理，人的良知。宋代理學將其贊為“自然正義”，是明辨是非善惡之心。意思是人要尊師重道，但更要重視道。更接近亞裏士多德的那句話:吾愛吾師，吾更愛真理。
韓愈在《師說》中說:“師者，所以傳道授業解惑！”韓愈把傳道放在第壹位，意思是說在中國古代教育中，傳道是基礎，是重要的，是優先的，高於教書解惑。
中國市政府決定從1985起，每年的9月10為教師節。全國人大常委會通過了《中華人民共和國教師法》，從1994 65438+10月1日起正式實施，以保障教師的合法權益，提高教師待遇和社會地位。
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