胡適是中國近代著名的思想家和教育家。他提出“胡適的科學方法分兩步走”來指導人們進行科學研究，培養他們的批判性思維能力。
第壹步是“分析事實”，即仔細觀察和描述所研究的問題，收集和整理相關的事實和數據。這就要求研究者具備客觀、全面收集信息的能力，通過分析、比較、歸納，理清事實的關系和規律。
第二步是“求真”。胡適在深入分析現實的基礎上，主張研究者要用科學的方法去思考和解決問題，尋求事物的本質和真實性。這包括推理、假設、實驗、驗證等科學探索的過程，通過理性的思維和科學的方法，逐漸接近事物的真相。
擴展數據:
胡適的意思是:
胡適是中國近代史上著名的思想家、教育家和文化批評家。他對中國傳統文化進行了批判性的反思和評價，提出了許多有影響的觀點。
胡適強調科學思維和現代教育的重要性，提倡個人批判性思維和自由思維。他主張通過觀察和實踐，以及使用科學方法和理性思維來解決問題，而不是依靠傳統的權威和經驗。他積極倡導思想和言論自由，反對盲從和教條主義。
胡適也是壹位積極的改革家。他主張推動中國社會的現代化，促進民主、科學和教育的發展。他致力於改革中國的教育制度，倡導以現代科學知識為基礎的教育方法，培養具有獨立思考和創新能力的學生。
胡適的思想對中國近代啟蒙思想和文化轉型產生了深遠的影響。他以開放包容的態度面對不同的思想和文化傳統，致力於推動中國社會的現代化和全球化。他的思想和貢獻得到了廣泛的認可和尊重。
胡適的“科學方法的兩步”強調了科學研究的兩個關鍵步驟:觀察和描述現象(分析事實)和用科學方法尋求真理。該方法強調數據和事實的重要性，強調科學推理和經驗驗證的應用，為科學研究提供了系統合理的指導。