活動流程:
1，遊戲《花奔》引導孩子在句尾大膽造形。教師用遊戲的口吻，引導幼兒大膽地用B段的花和葉創作各種形狀的花莖，在活動中註意保持自己與他人的空間距離，不要擠在壹起，也不要相互碰撞。
2、多聲朗誦“小鴨子和小雞做遊戲”，培養孩子的相互協調能力。
3.復習《拉拉鉤》這首歌。引導孩子帶著表情唱歌。
4.學習舞蹈遊戲“我的朋友在哪裏？”復習歌曲《我的朋友在哪裏》老師問1，2，3，4，5，6，7，我的朋友在哪裏，啟發小朋友回答:在這裏，在這裏，我的朋友就是妳。
5.孩子們壹起唱後，復習這首歌有幾個樂句。
6.為曲子選擇節奏，練習敲擊節奏。展示代表四個短語的四輛小火車，以引起孩子們的興趣。出示有節奏的卡片，孩子們打節奏。引導孩子為歌曲選擇相應的節奏模式，貼在車廂上。(培養合作互助精神)。
7.看節奏，看節奏譜，學基本動作，學舞蹈遊戲。老師邊唱邊示範壹次，講解舞蹈遊戲規則。組織幼兒舞蹈遊戲，在遊戲過程中結合幼兒的實際情況，開展互助友愛教育。
8.小鴨子和小雞有節奏地離開。遊戲結束本幼兒園舞蹈教案“我的朋友們在哪裏？”是基於孩子的興趣。這個活動非常有趣。壹節課完成孩子們未完成的討論。這是我的行動。這是誰的動作，他們久久不會忘記這支舞。從孩子的興趣出發，也能為他以後的學習打下基礎。
擴展數據
舞蹈的基本功訓練有哪些？
1.擡舉活動:壓腿、壓肩、壓腳背、拉韌帶。
組合:
1，五位擦，蹲，畫圈，小踢，單腿蹲，腰，控制，壓腿(踢向天空)，下叉，大踢。
2.下柄:踢、擦地板、蹲或控、轉、腰或翻、跳(大、中、小)、手位或圖、步或圓步。
3.在舞蹈基礎訓練中，不僅要訓練腰腿的柔軟度，還要訓練身體各關節的柔韌性和力量。
4.舞者需要的力量是肌肉的“速度力量”、控制和跳躍能力。它們是肌肉在收緊或增加張力時增長的壹種能力。
5.靈活性，就人類關節活動的範圍而言。
6.控制和穩定性。控制是指控制舞蹈中的肌肉張力和平衡以及保證舞蹈姿勢形成的固定力；穩定性是指調節、控制和恢復人體平衡和性能穩定的能力。
7、協調性和靈活性，協調性是指全身肌肉能協調；柔韌性是指快速改變身體或四肢某些部位的位置和方向的能力。