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蒙臺梭利教育與傳統教育模式有著本質的區別。

壹、環境設置的區別:

傳統教育:

1,環境的設定缺乏連續性,對孩子的幫助不明顯。

2,教具少,只能讓孩子輪流在區域內操作,讓孩子學會等待。

3.統壹管理,忽視孩子的個性發展,註重孩子能力發展的平衡。

蒙特梭利教育:

1.兒童之家的環境設置在不同的區域,以適應每個兒童的需求。

2.教具會根據孩子的興趣和需求及時調整。

3.孩子可以自由出入不同的區域,玩什麽、怎麽玩都由孩子自己決定,充分發揮了孩子的主觀能動性,強化了孩子的人格品質,老師幹預很少。

二、教學內容和教學方法的區別:

傳統教育:

1.傳統教育量化了孩子的能力,對孩子的個體發展關註不夠。

2.老師根據教學大綱制定每學期的教學計劃,基本上是分步實施和執行的。

3.集體教學註重大多數孩子的發展,不追求個性發展。

4.加強孩子的規則意識,可以更好的適應社會。

蒙特梭利教育:

1.通過工作幫助孩子建立自我,形成良好的行為習慣。

2.強調個性發展,尊重孩子的個性發展。

3.重視語言和感覺數學的教育。

4.幫助孩子學會愛護環境,照顧好自己。

三、教師與兒童的角色差異:

傳統教育:

1,老師相對權威,這是教學和日常生活中的主導因素。

2.關註大部分孩子的發展,缺乏個別指導。

蒙特梭利教育:

1,師生相對平等。

2.分組教學居多,老師更容易觀察孩子,及時幹預。

四、幼兒與幼兒的區別:

傳統教育:

壹個班的孩子年齡相差不大,認知水平相對均衡,孩子之間容易交流,身體協調性也差不多,便於孩子壹起玩耍。

蒙特梭利教育:

混合年齡結構為孩子們創造了壹個小社會和壹個大家庭。年幼的孩子向年長的孩子學習,年長的孩子在照顧孩子的過程中學會關心和幫助別人。但由於年齡差距很大,往往是大壹點的孩子在照顧孩子,而孩子各方面能力的發展是有限的。

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