眾所周知，體育是國家的重要組成部分，也是學校教育的重要方面。在中國乃至世界範圍內基本形成了* * *識。關於中國體育及其目標和任務的討論和成果很多。就其目的而言，經歷了從“技”到“體”再到“才”的演變發展過程，極大地促進了人們積極參與體育實踐。但由於對體育的宏觀認識和理解的差異，反映出我國對體育的目的和任務有不同的看法和內容。筆者積累了多年的學校體育實踐經驗和學習體會，認為“技”“體”“才”不能單獨構成我國體育教育的目的。我國的體育教育是針對幼兒的(他們的年齡壹般是6-7-21-22歲)，其目的是促進生長發育、身體素質、身體健康和精神愉悅，幫助學生形成健身、娛樂、生活的多種身體技能。增強體育文化知識，促進良好的思想、道德、行為和生活習慣的形成，使學生在校期間有充足的精力學習，為他們畢業後獲得高質量的生活打下壹些基礎，創造有利條件。這種學習體育的目的與我國培養德、智、體、美全面發展的開拓性人才的目的並不矛盾，體現了幼兒的身心特點、體育的目標功能和國家社會對青年壹代的期望。這也決定了體育在中國的地位。青少年的身體素質和體力直接關系到國家和民族未來的繁榮昌盛；增強文化科學知識，具有良好的思想道德行為和生活習慣，也是我國精神文明建設中的重要內容:各種身體技能及其遷移，必然影響幼兒現在和將來的學習工作效率和生活質量，是人類社會生活教育不可缺少的壹部分。這說明體育在中國的地位和意義是不可同日而語的。說實話，體育在中國的發展已經超越了過去，具有終身意義，超越了過去教育的範疇，具有廣泛的社會價值；超越強身健體的獨特功能，具有促進身心協調發展的整體效能。
為此，我們必須加強統籌管理，努力完成以下任務:
(壹)傳授健身、健美、養心的體育保健知識和技術技能，使人人掌握健身和養護身心的科學方法；
積極創造條件，提供機會，全面鍛煉人的身體，促進身體素質、體態優美和身體健康，全面發展身體、機能和心理能力，增強適應能力和審美能力；
③加強思想教育和健康教育，促進學生個性發展，培養學生的健康意識、體育意識和公民意識，養成良好的思想、行為、道德作風和堅持體育鍛煉的習慣；
④豐富校園體育、文化娛樂生活，培養人們的體育能力、社交能力和團結協作精神。
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