從中國的情況來看，從事計算機軟件開發的人才遠遠低於發達國家。美國從事計算機軟件開發的人數超過654.38+0.8萬，印度90萬，中國不到40萬。這說明中國計算機軟件人才的短缺將嚴重制約中國IT產業的發展，尤其是直接影響中國的經濟發展和社會進步。
同時，由於我國經濟社會發展不平衡，東西部、城鄉差距較大，特別是我國落後地區，急需計算機專業人才。因此，隨著中國經濟的不斷發展，在壹定時期內對計算機專業人才的需求仍然會很大。
第二，隨著計算機畢業生的增加，就業競爭會更加激烈。“計算機科學與技術”是國內第壹專業。2003年計算機專業在校生27萬人，占理工科在校生總數的14.6%，信息技術專業在校生達到63萬人。
也就是說，信息技術和計算機專業的學生人數占全國所有理工科學生的1/3。這必然導致計算機專業畢業生的就業競爭更加激烈。
第三，用人單位對畢業生的選擇更多，導致對畢業生的要求越來越高。未來，由於我國經濟發展可能面臨不平衡，我國計算機畢業生就業仍將存在結構性矛盾，最終導致計算機畢業生職業選擇“冷熱不均”的現象。
經濟發達地區或工資高的地區仍將是學生擇業的首選，導致畢業生需求相對過剩。用人單位在選擇畢業生時選擇余地很大，導致對畢業生的要求越來越高。
要求畢業生不僅要具備壹定的專業素質和綜合素質，還要具備壹定的專業能力，包括核心技能、行業通用技能和專業技能。因此，提高計算機專業學生的綜合素質，培養他們的職業能力日益突出和必要。
擴展數據:
學習計算機科學與技術的能力；
1，具有紮實的數據基礎理論和基礎知識；
2.較強的思維能力、算法設計和分析能力；
3、掌握計算機科學與技術的基礎理論、基本知識和操作技能；
4.了解學科的知識結構、典型技術、核心概念和基本工作流程；
5.較強的計算機系統認知、分析、設計、編程和應用能力；
6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，能夠獨立獲取相關知識和信息，有較強的創新意識；
7.精通壹門外語，能閱讀本專業的外文書刊。