壹、校園禮儀是學生言行的基本規範。要求學生遵紀守法，奮發向上，尊師重道，團結同學，儀表堂堂，講究衛生。具體來說，在校園生活中，提倡每個學生都必須嚴格遵守學生守則。學生行為規範是學生的基本行為準則，也是校園禮儀的具體體現。學生是校園文明的主要教育對象和載體。我們要培養他們尊重老師，尊重知識，同時也要尊重學校的行政人員，工人，保安，食堂師傅等。遵守學校的各項規章制度和社會公德，遵守文明禮儀規範；維護老師、員工和自己的尊嚴。學習校園禮儀可以幫助學生學會如何做人、如何做事、如何謙虛、如何尊重、如何與人合作，從而成長為壹個符合社會需求的有道德、有文明、有禮貌的現代文明人。
第二，校園禮儀是教師言行的基本規範。它要求老師為人師表，按時上課，尊重學生，善待學生，誨人不倦，有說服力。教師是建設文明校園的主力軍。教師不僅是傳授知識的源泉，也是傳承文明的良師益友，教書育人的園丁，以身作則的楷模。當老師不僅是在課堂上，更是在生活中。當壹個人處於教師職業的狀態時，他的作用會成倍增加，會影響很多學生，甚至對他們產生終身影響。在社會上，教師的個人形象往往等同於學校形象，甚至體現了國民教育的基本水平。
再次，校園禮儀還包括學校其他員工的基本言行規範。除了老師和學生，還需要學校的行政、後勤等所有工作人員遵守相關的校園禮儀。建設壹個文明、和諧、禮貌的校園，學校每壹個行政後勤人員都有責任去踐行。
禮儀規範的特點是實用性和可操作性。從這個意義上說，學校素質教育必須落實到校園禮儀生活中。世界著名的瑞士洛桑酒店管理學院是嚴格培養學生素質的成功典範。這所大學的新生入學時都要經過嚴格的禮儀和文明的洗禮。每個學生的學生手冊都贈送100點禮儀積分。如果無故曠課兩次，將被勒令退學。如果他們遲到，就會轉化為壹次曠工，衣冠不整，臟兮兮的，襯衫也不熨。男生不執行“女士優先”，女士違反要求，不遵守大眾。這樣嚴格甚至苛刻的校規，促使來自六七十個不同信仰和價值觀國家的年輕人，每年都在壹個國際通行的禮儀規則下和諧相處，求同存異。在這所大學的校園裏，經常可以看到成群結隊的學生從教室門口經過，總有壹個男生先開門，讓女生和其他同學先過去，然後自己輕輕關上門，非常優雅自然...正是這些看似不起眼的板塊，培養了他們處處尊重自己、與人為善、禮儀為先的職業規範，導致壹些國際知名企業、公司每年寒假都會在這所學校設立招聘點。壹般來說，國際大企業招學生的首要標準不是專業信用分數，而是態度、舉止、學生心理素質、文化背景。
從這個角度來說，大學生文明素質的培養應該從踐行校園禮儀開始。