1.基礎資源建設的重點不同。
傳統學習的基礎設施建設基本以有形的實物資產為主，如教室、課桌、投影儀等。，這需要大量投資和長時間。更重要的是，這些資產的享受性和靈活性較小，難以有效提高資源利用率。數字化學習的基礎設施建設重點是數字化學習平臺，資金投入少，建設周期短，最重要的是靈活性大大提高。
比如公司人員規模的擴大，傳統情況下，我們需要增加場地、教室等。，這不僅成本高，而且需要提前預測、規劃和建設。稍有偏差，就難以滿足學習覆蓋的需求。數字化學習時代，只需要增加賬號就能解決問題，非常方便快捷。即使學生人數增加，邊際成本也很低，可以及時覆蓋所有員工，讓每個員工都得到相應的培訓。
2.以學生為本
傳統培訓中，所有學員的學習內容基本相同，很難考慮不同學員的差異化學習需求。最大的區別就是按照隨機或感興趣的話題分組學習。而數字化學習則可以根據不同人的學習習慣和能力特征，匹配精準的學習內容，進行智能推送，滿足學生的個性化學習需求。
壹方面，不像傳統學習以面授為主的情況，即使是優秀的設計之後，也很難還原真實的工作場景。而數字化學習可以通過基於場景的微課或者直播的方式，盡可能的還原真實場景。不僅如此，他還可以在工作中遇到問題時立即學習，直接學以致用，真正實現學習嵌入到每個學生的工作和業務中。
3.學習形式更加豐富多彩。
避免單調壹直是培訓者的追求，各種學習形式被開發出來，但由於場地、受眾等諸多限制，壹直難以有大的突破。但借助數字化企業培訓平臺，可以采用線上-歸並-線下OMO的形式，圍繞同壹內容，研究線下講座、實踐作業、現場講座、研討沙龍、壹對壹輔導等不同的學習活動和形式，使學生所需的知識和技能與實際應用緊密結合。