“曲折”的概念已經延伸到傳統藝術的許多領域，這其實是傳統藝術的壹個重要特征，在書法創作中，“曲折”的原則貫穿於每壹個點、畫、字、線、章。小波折潛伏在大波折中，小波折呼應，匯聚成大波折。
每壹條豎線，在做出下垂的姿勢時，也有向上回復的意圖，隨時凝聚成整篇文章。在壹行中，曲折尤其表現為波浪式的曲折，左右搖擺，在不斷打破前面設置的“障礙”中尋求對立因素，以達到和諧，走向下壹行，尋求與前壹行的協調，直至整篇文章完成，都貫穿著“波”與“折”的矛盾過程。
“曲折”的美學意義在於有意識地追求統壹對象的對立面在矛盾中的轉化，從而達到深刻的、有意義的、令人難忘的藝術，從壹幅小畫的“曲折”到壹個篇章，都體現在封閉世界內部的循環中，從而產生壹種鮮活的生命。
書法線條訓練；
書法是抽象線條的王國。書法線條之所以充滿神奇的表現力，是因為它具有極其復雜的屬性，如肌理、力度、運動、立體感、節奏等等。小學書法課，由於時間短，學生多，老師往往註重紀律、氛圍、數量(即壹節課寫多少或多少)，而忽視書法線條的訓練。
線條是書法藝術的語言，是書法藝術的主要組成部分，所以在平時的教學中，我認為需要加強肌理、力度、立體感、動作、節奏的教學，才能有效提高學生的水平。
質感或品質感是指人們在審美過程中對成型物體的表面紋理(如硬度、柔軟度、光滑度、粗糙度、細膩度、柔軟度)和度量的真實感受和聯想程度。書法線條都有壹定的質感，有的粗獷凝重，有的精細多彩，但都表現出壹定的質感。
書譜上所謂的“重如雲”、“輕如蟬翼”；在《筆圖》中，點畫被描繪成“千裏雲霧”、“山石落石”、“枯藤萬歲”，這是壹種美感，但我們要說明的是線條的質感。