現代陶藝壹般分為觀念陶藝、生活陶藝和環境陶藝。
觀念陶藝的主要內容是表現藝術觀念。藝術家通過對陶土本質的獨特詮釋和對陶藝制作方法的掌握，可以通過陶藝這種特殊的形式，生動地表達自己的思想感情、藝術理念和對生活的感受，也就是我們通常所說的觀念性陶藝或表現性陶藝。觀念陶瓷藝術充分利用現代材料，創造並最大化現代陶瓷藝術的藝術空間，如將玻璃、金屬、木材等工業產品與現代陶瓷藝術有機結合，展現陶瓷藝術的造型語言。
生活陶藝是能提高生活環境品味，增加藝術情趣和表現個人審美觀點，裝飾人們生活環境，提高生活質量的現代陶藝。如餐具、燈、花盆和用於裝飾展示的陶瓷制品。這些陶瓷雖然也屬於功能性或實用性陶瓷，但與普通日用陶瓷有很大區別。它們在造型、材料、制作工藝上都有著鮮明的個性和現代陶瓷的壹些語言特征。
環境陶藝是陶藝發展到壹定階段的產物。主要是指在城市規劃區內的廣場、公園、綠地、道路、風景名勝區、居住區、公共建築等場所設置的陶瓷藝術。環境陶藝作為壹種公共藝術，既體現了環境藝術的公共性原則，又具有陶藝本身的特點。環境陶藝在形式和內容上類似於傳統意義上的室外雕塑，又可分為抽象陶藝和具象陶藝。
傳統創新——運用傳統工藝，釉色表現現代精神，瓶、罐等容器或功能實用的作品。現代陶瓷藝術——表現造型結構和理念的創造，與其他藝術形式的結合，使得陶瓷藝術不再僅僅拘泥於土與釉的結合，而是融入了更多的人文和空間因素，使得陶瓷藝術更具內涵。
由於現代化學原料知識的進步，釉燒技術的發展，以及工業化後機器的制造和發明，陶瓷藝術已經逐漸分離，實用陶瓷和藝術陶瓷有了不同的發展空間，而釉上彩和釉下彩也沒有以前那麽絕對，所以堅持用任何壹個分類原則來規範陶瓷的種類都不是很GAI的方法。
母語是根本。
得知上海同濟、華東師範大學、華東理工大學、上海財經大學、上海外國語大學、東華六所高校自主招生考試只考英語和數學而不考語文，我很震驚。我真的很驚訝。這個世界充滿了奇跡。中國大學拋棄母語，把英語當成學生的法寶，太滑了。
我們可以看到，在世界上任何壹個國家，母語都