美育滲透在1音樂教育中的意義
音樂的審美功能早已被人們所重視。認為壹個人的修養是“以詩為本，以禮為重，以樂為重”，即音樂是壹個人的最高修養，接受音樂教育最終可以提高其高尚的人格。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“音樂教育的目的不是培養音樂家，而是培養和諧的人。”他認為“感情的純潔是高尚形成的基礎，這種感情是通過音樂和歌曲培養出來的。”我國的音樂教學大綱中明確指出“音樂教育是實施美育的重要手段之壹”。《全校藝術教育總體規劃》序言指出，藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑。既然美育在素質教育中占有重要地位，作為音樂教師，我們也應該重視音樂教育中的美育，讓學生掌握美學的基本知識，培養他們正確的審美觀和美感，從而自覺行動。
2美育在素質教育中的作用
美育也叫審美教育或審美教育。是素質教育的重要組成部分，主要表現在以下幾個方面:
(1)有利於培養人的情操。美育不同於其他教育，它是壹種自由的形式，通過“寓教於樂”來凈化人的心靈。
②有利於促進結構的“內化”。實施素質教育的關鍵是把道德和知識教育轉化為人的壹種精神品質，使之成為真善美統壹的人格。
③有利於培養新型人才。智慧是知識、修養、經驗和情感的有機結合，已經成為人類的壹種品質。如果妳不理解和欣賞美，妳就不能真正做好工作，成為優秀的人才。
從上面的論述可以看出，美育的作用在於全面育人，從塑造美好心靈入手，使個體成為立體的個體。所以，美育重在全人，重在人的身心健全發展。