第三段是什麽？第三段叫有余力就學習。如果妳已經完成了家庭學習和社會學習，還覺得有余力，可以去參加專業的文化學習。如果妳有余力，妳應該學習文學。這個時候幾乎可以學到書本和文字上的東西了。
但是今天呢？每個人都是反過來的。當壹個孩子沒有接觸家庭教育和社會學習的時候，他可能會在很小的時候去學習文學。孩子從學前班開始背詩，寫字，學習那種，經歷了小學，中學，大學，碩士，博士。後來都是社會辦的，甚至是社會修的。壹個人說話不小心，食言了，然後就去慢慢學了。妳最終忽略了什麽？在今天的教育中，我們往往最忽略的就是家庭教育，進則孝，出則孝。這壹段沒了。
那麽是不是沒有這樣的孝心，今天大家都說是重要的事情？那不是妳家人和父母之間的事嗎？對於中國人來說，家庭話題的教育絕不是壹個家庭的事情，它是妳認識到整個社會的公民責任的壹個基礎。中國人沒有去教堂的習慣，中國人也不崇拜壹個外在的神。他們關註的是出去親兄弟，去打仗。中國人信任的是倫理上建立起來的真誠守信的人際關系。所以如果壹個有去教堂傳統的人在眼前打翻了壹個杯子，他可能會本能地說，我的天。但壹個中國人可能會本能地大喊，哦，我的上帝。這是為什麽呢？是中國人叫爸爸叫媽媽是西方的神來之用，這是中國重視家庭教育，重視認知倫理關系的壹個前提，只有認識了倫理，妳才能在世界上走得更遠，整個從親人延伸到朋友，才能有家國關系，這叫修身、治國，最後才能平天下。
所以這種倫理價值的建立在今天，尤其是獨生子女時代，往往被忽視。越是發達的大城市，越是精英化、知識化的家庭，孩子小時候上的輔導班、學前班越多，在家裏和爺爺奶奶、父母分擔家務的時間越少。其實我在大學裏見過很多世界各地的尖子生。來到北師大這樣的全國重點大學，考試成績不低，但壹進考場，媽媽就會在外面焦急地敲玻璃。我出去說孩子是不是忘了帶什麽文具。媽媽說，請告訴那個穿格子襯衫的孩子，這是我的孩子，進考場前必須上廁所。這不是開玩笑，這是我實際遇到的事情，並不少見。