1.太功利了
這可能和中國的傳統教育有關。自古以來，人們就是希望自己的孩子能夠成功。不然學習好了就當官了。如果他們學習好，他們會有壹所好大學和壹份好工作。目標很功利。我很小的時候，沒有給孩子很好的引導。告訴他們，實現自己的人生價值最重要，對社會最重要，對自己最重要。這樣壹來，孩子的學習目標很簡單，也不長遠。他沒有好作品的概念。如果他不感興趣，生活壹下子就失去了意義。壹旦不需要考試，他也不知道自己為什麽努力。
太功利的表現就是中國的父母教育孩子感恩懂事。不感恩，就是不孝。況且所謂養兒防老的觀念很容易讓孩子產生反感。他們和父母之間的關系很容易建立在責任而不是愛情的基礎上。
也
2.過度專制
中國的父母在教育孩子時容易獨斷專行。從擇校到興趣愛好，從考試到擇友，父母都喜歡代課，還稱之為“我為妳好”。殊不知，這種以“為妳好”為名的安排，打消了很多孩子的主動性，扼殺了很多孩子真正的愛好和興趣。在這樣的專制下，他們要麽停止思考，不想獨立，總是問我媽；要麽妳變得叛逆，無論妳學習好還是不好，遲早都會走到家鄉的對立面。我沒見過那麽多打罵甚至傷害父母的孩子，是因為遇到了壹個專制的父母嗎？
也有家長以對孩子好為名，陪著寫作業，陪著學習...陪伴了三四個之後，就是孩子的依賴。是孩子的骨頭，妳越陪，我越長。所以，家長要學會放手。做好自己該做的事情就好，學習工作，給孩子做個榜樣。以身作則是最重要的。
過分溺愛
過度專制和剝奪自由都不好，過度縱容和任其發展也導致教育失衡。前者叛逆，後者沒有上進心，平躺，長大甚至吃老本。
太多的寵溺，完成了壹大批熊孩子，不分年齡，不分位置，在家裏也不知道輩分，最後的結果可想而知。
這些家長不肯讓孩子受壹點苦，但殊不知，孩子就是在挨打的過程中成長，變得更強。
不管什麽樣的教育，我覺得都要根據孩子的具體情況。該給他自由就給他自由，該幫他做決定就不要退縮。他選擇自己的興趣，預估自己的愛好，自由平等的交流，引導他為了自己，為了社會，為了更高的目標去學習。