活動目標:
1，知道6月1日是孩子們自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。
2.體會詩歌的情感，帶著情感去讀，註意詩中使用的形容詞。
3.學會用恰當的語言寫詩。
活動準備:
1，配套磁帶或CD，空白錄音磁帶。
2、空白紙、水粉顏料、畫筆。
3.關於外國兒童生活的街景或新聞。
4.兒童畫冊第二冊第25頁。
活動組織:
先引出六壹的話題。
聽錄音，看視頻。用木偶的口吻問問題:“為什麽幼兒園這麽熱鬧？”“為什麽叔叔阿姨們把兒童商場和兒童遊樂場打扮得那麽漂亮？”讓孩子知道6月1是兒童節。
二、欣賞配樂詩《我們的節日》。
第三，了解詩歌的內容和情感，說出妳看到的六壹節的場景。
第四，帶表情背詩。
第五，模仿詩歌。
引導孩子模仿改編詩歌《我們的節日》中的壹句話，啟發孩子拓展想象力，用恰當的形容詞表達出來。
擴展:
孩子們可以開展繪畫活動，通過繪畫來記錄自己的句子或節日故事。
附:詩歌
我們的假期
六月壹日的陽光是紅色的，六月壹日的花朵是鮮艷的，六月壹日的歌聲是清脆的。
六壹的歡笑是美好的，六壹是屬於我們的，我們的節日是甜蜜的。
活動反映:
這項活動實際上修改如下:
壹、小朋友討論:這幾天老師和小朋友在排練節目都在幹嘛？(小朋友暢所欲言，引導他們在六壹那天說說之前的感受。)
第二，孩子們在兒童節了解自己的節日。
三、欣賞《我們的節日》這首詩。
第四，了解詩歌的內容和感情。難點:理解六月壹日笑聲的美。
第五，帶表情背詩。第六，模仿詩歌。
延伸:兒童繪畫:用繪畫的方式記錄六壹的所見所聞。
這首兒歌短小精悍，卻寓意深刻。為了讓孩子更好地理解內容，我們應該在活動中引導他們逐句理解，特別是為了讓孩子知道六壹兒童節歡笑的美好。請小朋友先說小朋友的心情是快樂的，然後照照鏡子。開心的臉和不開心的臉哪個好看？孩子說自己快樂、美好，這是美好的，從而引導孩子理解六壹兒童節笑聲的美好和實際意義。
通過逐句學習，讓孩子快速說出這首兒歌，並結合實際感受六壹帶來的實際快樂。