中學少兒舞蹈教案:拍照片吧。
活動目標
1，舞蹈基本節奏的訓練。(難度)
2、孩子學壹些舞蹈造型，可以大膽地隨著音樂擺姿勢，動作優美。(關鍵)
3.孩子們體驗舞蹈帶來的快樂。
活動讓孩子們準備好穿上自己的舞鞋、墊子和音樂。
活動過程
首先，開始
1，老師帶孩子做基本功熱身。
2.問題:妳們都拍過照片嗎？那麽拍照的時候喜歡擺什麽姿勢呢？
請壹些小朋友上臺表演，讓其他小朋友壹起學。
第二，打ppt。
1.老師和孩子們壹起觀察圖片中孩子們的形狀。
2.老師用不同的動作教孩子，提醒他們擺姿勢時要註意。(提腰、提臀、提趾等。)
3.問題:如何擺最好的姿勢？
4.老師總結:不要動，擺姿勢的時候要微笑，要自信。
第三，播放音樂和兒童表演。
1.老師隨著音樂的節拍表演，孩子們觀察。
2.問題:妳覺得老師的表現好嗎？為什麽？老師告訴妳壹個小秘密。聽音樂的時候，老師默默數著節奏。妳想試壹試嗎？
3.老師帶領孩子邊做動作邊練習計時。
請幫助能力強的弱孩子壹起練習。
4.放音樂，所有的孩子都會壹起表演。
初二班幼兒舞蹈教案請和我壹起跳。
遊戲指導意圖:引導孩子主動與同伴壹起玩遊戲，體驗交友的樂趣。遊戲準備:與孩子數量相等的幾套貼花，每套有5-6種。遊戲規則:1。當音樂開始時，孩子們可以隨意找壹個好朋友壹起跳舞。
2.當間奏音樂開始時，找另壹個朋友跳舞。
3.每壹段音樂都是交替的。當妳找到壹個新朋友，妳會給對方小貼花。
在舞會結束時，數壹數妳手上的貼紙數量，然後和壹些朋友壹起玩。
行為觀察
1.當音樂響起的時候，妳是不是很開心的主動去找朋友？
2.跳邀請舞的時候，有沒有邊唱邊跳，有沒有放松？
3.間奏音樂播放時，是否快速默契地交換朋友？
4.當妳想找的朋友已經和別人在壹起了，妳采取了什麽樣的策略？
5.在舞會結束時，數壹數妳手上的貼紙。妳的情緒表現是什麽？
澄清討論
1.妳喜歡今天的比賽嗎？為什麽？
2.妳找到了哪些朋友？和妳平時相處的那些壹樣嗎？
3.每次都很快找到朋友嗎？妳是怎麽做到的？
3.當妳數手上的貼花時，妳在想什麽？
顯性行為評價的要點
1，在與同伴共舞的過程中，心情積極愉快，動作放松自如。
2.間奏音樂壹開始，毫不猶豫地迅速交換朋友。
3、對手中的貼花可以珍惜。
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