標誌是生活中人們用來表明某壹事物特征的記號。下面是我為大家整理的“中班社會課教案：標誌會說話”，歡迎閱讀。內容僅供參考。
中班社會課教案：標誌會說話
活動目標：
1.能夠說出“嚴禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標誌的含義及所表達的意思。
2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記。
活動準備：
1.各種標誌圖片
2.自制紅綠燈標誌
活動過程：
壹、通過遊戲導入活動，引起幼兒興趣
1.教師手持紅綠燈標誌帶領幼兒玩“開汽車”的遊戲。
2.提問：剛才我們玩遊戲的時候，老師沒有說話，為什麽妳們壹會兒開車，壹會兒停車呢？妳在什麽地方見過紅綠燈？它告訴我們什麽？
二、出示標誌圖片，引導幼兒認識標誌
（1）引導幼兒看“嚴禁吸煙”的標誌，知道吸煙有害健康。
師：這是什麽呀？這上面有什麽？妳在哪裏見過這個標誌？它表示什麽意思？
小結：這是嚴禁吸煙的標誌，它告訴人們在公***場合不能吸煙，因為吸煙有害健康。
（2）引導幼兒看“禁鳴喇叭”的標誌.。
師：這是什麽標誌呢？它上面有什麽？這個標誌表示什麽意思？妳在什麽地方見過這個標誌？為什麽要禁鳴喇叭呢？
小結：這是禁鳴喇叭標誌，它告訴人們禁鳴喇叭。因為高音喇叭是壹種噪音，會影響人們的工作和休息，所以在街上是禁止鳴喇叭的.
（3）依次出示“當心夾手”和“當心學校”的標誌，引導幼兒認識。
三、引導幼兒回憶在日常生活中見過的其他標誌，通過討論豐富幼兒的相關經驗
師：除了這幾個標誌，妳們在生活中還看到過哪些標誌呢？
（1）出示禁止標誌師：這壹組圖片有壹樣的地方嗎？（都是圓形的、紅色的、都有斜杠）小結：這壹類標誌在告訴我們這些是不可以做的。
（2）出示警告標誌師：這壹組圖片有什麽壹樣的地方呢？（都是三角形的、黃色底的、黑邊）小結：這壹類標誌是警告車輛、行人註意安全。
四、設計標誌師：今天我們認識了這麽多的標誌，老師想請我們小朋友也來設計壹些標誌，如果讓妳來設計，妳想設計什麽標誌呢？