(壹)、課程的性質
傳統文化課程是對兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之壹。
本課程具有以下基本特點:
(壹)示範性
本課程遵循兒童的認知規律，選取中國傳統文化中具有積極意義的典型作品作為教育內容，通過優秀傳統文化的熏陶和滋養，培養學生正確的人生觀和價值觀。
(2)利息
這門課程貼近孩子的生活，註重興趣培養。教材的呈現形式要符合孩子的接受心理，學習形式要生動活潑，豐富多彩，讓孩子感受到學習傳統文化的樂趣。
(3)啟蒙
這門課程註重傳統文化價值觀對孩子的影響。教學內容和教學形式要符合學生的年齡特點和認知水平，體現啟蒙性。
(4)開放性
本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域。要充分利用課內外壹切可以利用的學習資源，組織學生走出課堂，到鄉鎮或社區參觀、調研、參觀，參加傳統文化活動，讓學生在感受和體驗中接受傳統文化教育。
(2)、基本理念
(壹)感受傳統文化的豐富內涵，了解傳統文化的深刻特征。
中國傳統文化歷史悠久，內涵豐富。通過學習，讓學生了解傳統文化的基本內容和特點，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而了解傳統文化的博大精深。
(二)逐步提高傳統文化素養，培育民族精神。
引導學生學習中國傳統文化的精髓，可以拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素質。
民族精神的形成是傳統文化長期影響的結果。激發學生學習傳統文化的興趣，對培育民族精神有著非常重要的作用。
(三)運用靈活多樣的教學形式，發揮傳統文化的教育功能
加強朗讀，背誦傳統文化精華，不僅可以鍛煉和提高學生的記憶力，還可以培養學生對傳統文化經典的感知能力。
充分利用地方課程資源，加強課內與課外交流相結合，如參觀文化館、博物館、文化古跡、名勝古跡等，讓學生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶。
二，課程目標
(壹)、總體目標
(1)了解傳統文化的豐富和博大，汲取傳統文化的智慧，初步了解傳統文化的精神、審美理想和審美情趣，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
(2)培養愛國情懷和社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高文化品位，豐富精神世界。
(三)初步了解傳統文化的基本內容和形式，自覺拓展學習視野，積極參加校內外傳統文化活動。
(4)培養熱愛傳統文化的情感，掌握學習傳統文化的科學方法，形成學習傳統文化的良好習慣。
(5)學習傳統禮儀，提高個人素養。
(6)初步學會文明地進行人際交往和社會交往，培養合作意識。
(二)、階段目標
第三階段(7-8年級)
1.能正確流利地朗讀和背誦60首經典古詩詞(首或段)，能憑記憶寫出重要的名言和句子。
2.在老師的指導和幫助下，借助相關材料理解所學詩歌的基本內容，把握作者的思想感情和態度，品味作品的語言內涵，感受作品的藝術魅力。
3.能夠討論作者在所學詩詞中的觀點，結合現實生活談談自己的理解和體會，明確在日常生活中應該如何繼承和發揚傳統文化精神。