傳統課堂與智能課堂在教學資源上的區別如下：
傳統的教學課堂主要表現為：課堂教學模式單壹、教學行為無法分析、異地教學無法實現 出勤率統計方式繁瑣、學生聽課狀態完全憑主觀判斷、老師對現代化教學參與度不高、管理者缺乏有效直觀的手段來進行教學監督管理，所以探究具體的轉變過程，需要從課堂本身出發，如何促進“傳統課堂”向“智慧課堂”轉變，是我們需要思考的迫切問題。
慧課堂是從教與學的角度實現促進學習的智慧，提供多種教學工具、教學模式。基於先進的教學理念和真實的教學情境，結合雲計算、大數據、物聯網等技術，以軟硬壹體的方式實現集中智能錄制、遠程互動以及常態化的直播錄播，為教學決策提供大數據支撐，實現教學決策數據化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，打造智能、高效的學習生態環境。
智慧教室解決方案有以下特征。創新課堂：教學模式走向多元化，新的教室布局與教學模式，授導型、研討型、遠程互動多種教學並存。學情分析：基於人臉識別技術，自動統計教室使用率、課堂出勤情況以及學生上課狀態，為課堂教學提供直觀技術分析。
課內互動：借助移動終端可方便地開展課堂，促進教育公平，提高教學質量。移動應用：應用轉向移動端，利用手機或者Pad完成教師“去講臺化”，拉近師生關系，且操作使用方便。智能錄制：多場景、多種教學模式的全自動智能化采集，既保證了教學視頻資源的充足，又真正地解放人力成本，使名師的優質課堂教學在無需幹擾教學的情況下輕松錄制
可視化管理：提供了可視化集中控制管理系統，可全面監控課堂情況，結合動態的數據呈現，方便教學管理者日常監控、督導巡課等工作的開展。壹鍵式操控：智慧教室功能多，所有的操作教師通過觸摸屏，即可掌控教室內各個教學設備開關，方便迅速地實現模式切換。