應用指南
與公交上隨處可見的“老弱病殘專座”的標識相比，北京地鐵裏的壹則“請給有需要的乘客讓座”的信息，因為出於剛性的道德要求，顯得更加溫暖。此材料適用於“尊老”、“善良”、“美德”、“道德”、“時尚”、“顛覆”等相關話題、材料和命題作文。
角度壹闡述與“尊老”和“傳統美德”相關的話題。老我和老男人，年輕的我和年輕的男人！善待其他老人就像善待自己的老人，關愛別人的孩子就像善待自己的孩子。讓座是壹件小事，但它確實反映了人們喪失了古人的優良傳統。尊老愛幼是中華民族的傳統美德。為了照顧弱者而付出或放棄壹些東西，不應該有爭議。但不知曾幾何時，“與老人爭座”似乎已經理直氣壯。這是壹個非常不好的跡象。
第二個角度闡述了與“尊重”和“人性”相關的話題。公民乘坐公共交通，提倡給老弱病殘讓座，這當然是壹種道德要求，但這需要依靠整個道德環境的潛在影響，而不是拍照上網。依靠道德優越感來羞辱身邊的社會成員，不利於鞏固社會的文明制度，反而容易導致道德混戰。教育的力量讓中學生幼小的肩膀不堪重負。他們是“需要座位”的人，老年人也是需要幫助的人。這個時候，壹個人的道德水平不能用年齡來判斷。只有尊重個人的實際需要，尊重人性，道德才不會被解讀為暴力和審判。
第三個角度闡述與“道德”和“教育”相關的話題。學生不給老人和孕婦讓座，網上居然有“兩派”互相爭論，不僅讓人感到無奈，也加劇了人們對道德滑坡的擔憂。社會當然需要關註學生學習負擔重、睡眠少、精神狀態差的問題，必須盡快改變，讓學生真正強大起來；學生心態的偏差，需要教育界乃至全社會的重視和糾正。只有這樣，學生才能真正有活力，社會才能真正健康。