寫作思路：首先可以開篇點題，直接給出文章的主旨，接著表達自己的想法以及觀點，用舉例子的方式來進行闡述論證自己的看法，中心要明確等等。
我們，是國家精心培養的花朵。幸福地沐浴在祖國和煦的陽光下，高速生長;我們，是祖國的太陽，給國家帶來了新的希望，生氣蓬勃;我們，是國家未來的棟梁，肩負著給國家錦上添花的重任，壹往無前。因此，我們應該不負祖國的栽培，爭做新時代好少年!
什麽是新時代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯!真正的新時代好少年是集禮儀，奮進，進取於壹體的少年!
古人雲：“人無禮則不立。”要做新時代好少年，我們就應該講禮儀。面對老師，我們應該主動鞠躬問好——老師們讓我們學會了知識，讓我們能更好地報答祖國;面對父母，我們應該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時代好少年。
歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統治被稱為“文景之治”。連壹國之君都講禮儀，我們要爭做新時代好少年，怎麽又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時代好少年的基礎!
但是，有了禮儀，而沒有奮進，我們能稱為“新時代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進，才能讓自己給國家奉獻。奮進，可以說是成為好少年的屋脊部分。
曹植曰：“翳輕軀而奮進兮。”作為新時代好少年，我們還應該奮進!以壹往無前的氣勢向著知識的天空飛去。現在已經不是原始社會了，而是嶄新的知識的時代!
唯有知識，才能讓國家更加富強!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國家的富強，我們應該奮進!憑借著這股精神，我們可以像聞壹多先生的“讀書成癮”壹般，沈浸在書的海洋中，把時間換為知識;也可以像“韋編三絕”的故事壹樣將書本變為知識而爛熟於心。這樣才能為國出力。
所以，我們應該儲蓄知識，以待到國家需要我們的時候!作為新時代好少年，我們更是沒有不奮進的理由!
但是，有了禮儀，有了奮進，我們就是新時代的好少年了嗎?不壹定!僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會對國家有幫助的人，要做新時代好少年，我們還需要最重要的壹個部分：壹顆想要不斷完善自己的心。
在課余時間，我們可以不把壹切時間用在學習上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會讀書，那不免會成為“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”的書呆子。
要做新時代好少年，我們更應該“國事家事天下事，事事關心。”我們可以多看新聞，了解國家的動向;我們還可以多讀讀軍事雜誌，跟上國家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對國家有用的人，才能成為壹名博學的，進取好少年!
曉禮儀，明奮進，知進取。讓我們集三位為壹體，***同爭做新時代好少年!
問題1:B
問題2:C
問題3:B
問題4:C
測試分析:
1題:A強調等級觀念，C強調啟發式教學，D強調重義輕利的思想，不利於商品經濟的發展，B符合題意，體現了孔子“仁”的思想，主張以善協調人際關系。
問題2:A是統治者的治國思