分析:
信息孤島
也稱自動化島、資源島，是指數據信息單元分開存儲，不能自動實現信息共享和交換，需要人工與外界聯系的壹種現象。
信息孤島是由計算機技術的不斷應用和不同軟件產品的廣泛使用造成的。消除信息孤島的根本途徑是對資源進行統壹規劃，開發壹體化的智能信息處理平臺，達到資源共享、協同工作的目的。
之所以出現“信息孤島”，主要是因為在90年代初，隨著計算機技術和網絡技術的飛速發展，國內外幾乎沒有人坐下來認真思考如何更有效地利用計算機網絡技術，只是壹擁而上。為了獲得更多的經濟利益，廠商不能也不會引導消費者合理建設網絡和數據庫。在信息化的大背景下，很多教育機構只是“聽說”，不管是否需要，就被卷入了教育信息化的浪潮中；更值得指出的是，教育指導部門未能及時有效地指導學校或單位開展教育信息化工程建設，未能對國家、省或地方教育信息化工作做出長遠規劃，未能出臺統壹標準(當然現在已經出臺了壹個)，導致各地、教育行政部門和各大中小學重復投資建設。
硬件和軟件的建設只是“信息孤島”形成的原因之壹。更重要的是，教育機構不應該在地區之間、學校之間互相合作，把目光放在壹些短期利益上。他們不應該加強信息享受，而應該加強信息封鎖。記得在壹次優質比賽中，A校有很好的視頻資源，B校的老師想借用。因為A校的壹些老師參加了這個活動，和B校的老師是競爭對手，拒絕了。從競爭的角度來看，壹個學校的做法似乎無可厚非，但從競爭的背後，我們可以看到學校之間的不合作給教育信息化帶來的無盡阻力。要實現資源的高度* * *享受，教育主管部門需要想個好辦法！