2.第二，君子不只是說說而已，他的話壹定是有道理的；
3.第三，君子細致，謀必正；
4.第四，君子行為必須端正。
在儒家思想出現之前，古代社會的貴族、士人通過“師”和“儒”，接受劉德(智、信、聖、仁、義、忠)、六行(孝、友、和、婚、仁)、六藝(禮、樂、射、禦、書、數)的傳統社會化教育。
從教學內容上看，中國古代的社會教育完全是以中華民族長期在特定的生活環境中形成的價值觀、習慣、習俗、行為準則、規範等文化要素為基礎的。儒家吸收了這些文化元素，上升到系統的理論層面。
擴展數據
創建背景
儒家思想是春秋末期思想家孔子創立的，歷經中國文明史近1700年。孔子創立的儒學，在總結、概括和繼承夏商周尊親傳統文化的基礎上，形成了完整的思想體系。
東周時期，中國社會處於劃時代的歷史變革之中。皇族在周代衰落，封建的封建宗法等級制度遭到極大的破壞。封建領主爭霸，社會動蕩。
此時，代表各階層利益的知識分子異常活躍，成為壹支重要的社會力量。他們紛紛登上歷史舞臺，著書立說，提出解決社會實際問題的方案，形成了百家爭鳴的繁榮局面。
其中儒家、法家、道家、墨家影響最大。他們各自為新興的地主階級設計了壹套結束割據、實現統壹的方案，為秦漢以後社會治理思路的選擇奠定了基礎。
在孔子生活的春秋時期，社會內部不可調和的矛盾引發的深刻危機動搖了傳統文化的權威，對傳統文化的懷疑和批判精神與日俱增。即使是“崇尚堯舜，圖表文武”的孔子，也不得不在自己的思想體系中註入時代精神。
並對傳統文化進行適當改造，以在社會實踐中建立新的和諧秩序和心理平衡，這壹點在戰國時期尤為突出，因為人們已經在崩潰的舊世界廢墟中隱約看到了新時代的曙光。
百度百科-儒家思想