1，智育
兒歌是孩子情感教育的需要，讓孩子在歡歌笑語中受到文學的感染。
孩子見識淺薄，人生閱歷有限。但兒歌的內容多是描寫壹般的生活場景，民間節日的祝賀，或日月星辰、風暴閃電、天文氣象等自然景觀，甚至還有關於魚、蟲、鳥、獸、花、樹、色彩、人物的想象情節。它們不僅生動有趣，而且包羅萬象，更能滿足孩子的好奇心。因此，孩子們可以從詩歌中獲得新的經驗和知識。
在兒歌的演唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感能給孩子以美的享受和情感的熏陶。如《小板凳》:“小板凳，真聽話，跟我壹起等媽媽。我媽下班回來，我就讓我媽快坐下。”這首童謠表達了孩子對媽媽的依戀和期待媽媽早點回家的真情實感，讓孩子學會尊重媽媽和他人，在漏情的過程中收獲教訓。
2.性教育
兒歌是孩子啟迪心智的需要。
兒歌的內容，特別註重情感和趣味，可以陶冶孩子的性情，改變孩子的氣質，使他們養成活潑爽朗、高雅天真的性格。孔子不是說“詩可以啟發，可以觀察，可以分組，可以訴苦”嗎？
它可以幫助兒童了解自然，社會生活，開發他們的智力，啟發他們的思維和想象力。比如有的童謠介紹了山水、植物、鳥類、動物、昆蟲、魚類的形象、習性和作用，有的描述了日月星辰、四季的變化，有的介紹了簡單的自然和生命知識，有的介紹了簡單的數字和時間概念。
3.兒歌是兒童語言訓練的需要。
兒歌的語言簡單、活潑、通俗易懂、口語化、有節奏，便於孩子背誦。反復背誦兒歌，可以幫助孩子糾正發音，正確把握概念，初步理解事物，還可以培養孩子的語言連貫性和表現力，訓練和發展思維，培養和提高運用語言的能力。比如兒歌《十四與四十》就是典型的發音糾正，而金波的小白免:“小白免，三張嘴，跳過四條腿。”然後告訴孩子們小白的外貌特征是什麽，這樣他們就可以很容易區分小動物了。
4.文學教育
兒歌豐富了孩子的詞匯量，增強了孩子的表達能力。兒歌中的淺詞淺句，通常簡潔明了。因為簡單，孩子容易理解意思，欣賞趣味，欣賞中期意境，快速學習新詞匯；因為簡潔，孩子很容易學會生動優美的句子，無形中增加了孩子的漢語表達能力。再者，孩子的語言能力是從簡單的詞匯開始培養的。他們不僅從吸收的各種詞匯中拓展知識領域，而且從這些詞匯的應用中增強聯想和敘述的能力。所以他們表達的內涵更充實，表達的技巧更委婉，用詞更貼切靈活。
5.德育
有些兒歌還含有倫理道德或勸誡諷刺的教育內容，讓孩子得到陶鑄品行和美化的好處。兒童受到詩歌中的情感和意境的深刻而具體的影響。這樣既能豐富孩子的涵養，又能對孩子的道德教育起到潛移默化的作用。