1.問題的定義:這個階段的目標是清楚地定義問題或挑戰。妳需要明確確定問題的性質、範圍和約束條件，才能為接下來的思考和策略制定提供明確的方向。
2.收集信息:問題明確後，需要收集所有相關信息。這包括與問題直接相關的數據、事實和歷史資料，以及任何其他可能影響問題解決的信息。這壹階段的目標是盡可能全面地了解問題的背景和相關因素。
3.產生想法:收集到足夠的信息後，進入產生想法的階段。在這個階段，團隊成員被鼓勵提出各種可能的解決方案，不管這些想法是否可行。這個階段的目的是激發創新思維，不拘泥於傳統的思維模式。
4.評估想法:在產生各種想法後，妳需要對它們進行評估。評估標準應基於問題的性質、目標和可用資源。在這個階段，需要理性分析每種想法的利弊，才能做出明智的選擇。
六階段思維策略訓練模式的作用
1.系統思維:六階段思維策略訓練模式提供了壹個系統的、有組織的思維框架，有助於團隊全面深入地理解和分析問題，避免遺漏重要信息或考慮不周。激發創新思維:這種模式在產生想法的階段鼓勵各種可能的解決方案，有助於打破傳統的思維模式，激發創新和想象力。
2.提高決策質量:六階段思維策略訓練模式通過對問題的界定、信息的全面收集和對各種想法的理性評估，有助於做出更加明智合理的決策。培養批判性思維:在評估想法的階段，需要分析各種想法的利弊，有助於培養批判性思維能力，不盲目接受別人的意見或建議。
3.增強問題解決能力:該模型提供了壹個完整的問題解決過程，從定義問題到實施反饋，幫助個人或團隊提高問題解決能力。促進團隊合作:六階段思維策略訓練模式強調各階段的充分溝通與合作，有助於加強團隊凝聚力，促進成員間的相互理解與合作。