2.文明禮儀既是個人素質和教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是城市的素養和國家的臉面。所以，作為壹個有著五千年歷史的“禮儀之邦”，待人接物要有文明的行為舉止和合理的禮儀。這也是弘揚民族文化，展現民族精神的重要方式。
3.禮儀教育涵蓋了社會生活的方方面面。從內容上看，有外貌、行為、表情、動作、語言、衣著、言談、待人接物等。從對象上看，有禮儀、公共禮儀、待客禮儀、餐桌禮儀、禮品禮儀、文明交往等。人際交往過程中的行為準則叫禮儀，禮儀在言語行動中的表現叫禮貌。加強道德實踐要註重禮儀，使人與人之間以“尊重他人、自律、節制、真誠”為原則進行交流，告別不文明言行。
4.禮儀、禮節、禮貌豐富多樣，但又各有其規律性，其基本的禮儀原則是:第壹，尊重人的原則；二、自律原則，即在交往過程中克己、審慎、主動、自願、禮貌、自我比較、自我反省、自我要求、自律、自我約束，不驕不躁；第三是適度原則，節制適度，掌握分寸；第四，真誠原則，真誠待人，真誠待人，不逢場作戲，言行不壹。
5、文明用語:妳好！請坐下！打擾壹下。請稍候！我很抱歉！請原諒我！很抱歉。8、沒關系！去吧！我會盡力幫助妳。為妳服務是我應該做的。有什麽不懂的就問。非常感謝您的合作。再見。
6、世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕碰，有時甚至會粗魯無禮，壹句“對不起”就能讓恩怨煙消雲散，相反，還可能造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉是我們從小學開始做人的壹項非常重要的道德素養。我們要學會說“對不起”，努力做文明少年。而且，語言是交流的工具，文明的語言是開啟心靈的金鑰匙。能否在交際中使用文明的語言，體現了壹個人的素養，影響著整個社會風氣。罵人罵人的世界是“非黑即白”，講文明語言的社會是“有色”的。當然，生活中還是有很多禮貌用語的，要註意各種場合使用的禮貌用語。
7.學習禮儀應該以提高我的自尊心為基礎。自尊，即自重，是壹種希望被別人尊重，不向別人低頭，不允許別人侮辱和歧視的心理狀態。它是人的自我意識的表現，以特定的方式指導人的行動，是壹種積極的行為動機。正確的自尊應該具有謙遜的品格，而不是傲慢和浮躁。當青年學生學會尊重他人時，他們也獲得了他人的尊重。他們的自尊心在提高的同時，內心的道德要求也在提高。因此，培養青年學生高尚的人格，培養自尊、自愛、自律的良好道德品質尤為重要。禮儀教育可以作為壹種動力和導向，在青年學生的個體發展中發揮重要作用。第三，學習禮儀應該註重實踐。壹個人的禮儀只能通過言行來體現。不說，就不能說壹個人有沒有禮儀。每個人都應該在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常言行和平時與人交往中展現自己文明禮貌的形象。有些同學平時知道要文明禮貌，但在公共場合或遇到不熟悉的人時，禮儀規範卻發揮不出來，這是他們不自信的表現。要教育青年學生樹立信心，知道在運用恰當的舉止和言語的同時，也是在塑造自己的良好形象，敢於展示禮貌、自信、文明的自己，並充分利用各種場合和機會展示這壹點。
8.禮儀也是校園文化的重要體現。禮儀習慣好的人首先給人“順眼”的感覺，可以調節人與人之間的關系。在學校裏，禮儀可以讓師生關系、同學關系、同學關系更加融洽、和諧、友好，讓校園文明氛圍更加濃郁。