核心素養教育促進了教學方法的改革，主要表現在以下幾個方面:
1.教育觀念的轉變
核心素養教育強調培養學生的綜合素質和能力，追求個體的全面發展。與傳統的傳授知識的教學模式相比，核心素養教育更註重培養學生的創新思維、解決問題的能力和團隊合作精神。這種教育觀念的轉變促使教師從傳授知識向引導和促進轉變，鼓勵學生積極參與、自主學習和深入思考。
2.學習活動的多樣化
核心素養教育倡導多元化的學習活動，通過項目學習、協作學習、實踐活動等多種形式激發學生的學習興趣和主動性。學生可以通過實際操作、探究和實踐獲得知識和技能，培養解決實際問題的能力。這種學習方法使教學內容更加貼近實際，提高了學生的學習積極性和實際應用能力。
3.評估方法的變化
核心素養教育強調對學生能力的綜合評價，不再只關註考試成績。評價方式更加多樣化，包括項目評價、課堂表現、作品展示等。這種評價方式可以更全面地了解學生的綜合素質和能力發展，鼓勵學生全面發展，而不僅僅是追求分數。同時，也促使教師關註學生的個體差異，采取有針對性的教學措施，幫助每個學生發展潛能。
4.豐富教學資源
核心素養教育依靠豐富多樣的教學資源來支持學生的學習。教師需要整合各種教育資源，包括實驗室設備、圖書館資料、網絡資源等。，滿足學生的學習需求，提供多元化的學習機會。同時，還可以利用信息技術為學生提供網上學習平臺和學習工具，拓展學生獲取知識的渠道和途徑。
5.教師專業發展
核心素養教育要求教師具備更多的專業知識和技能，能夠適應新的教學方法和要求。教師需要通過進修和專業培訓來提高自己的教學水平和質量。同時，教師需要不斷反思和改進自己的教學方法，積極參與教學研究和教學團隊合作，促進教學方法的改革和創新。