班主任王老師作為後埔三期的學生留了下來。第壹次在飯桌上，所有的成員都非常友好，耐心地回答學生的問題。
第壹天，陳星老師給我們上了中醫思維課。給我們印象最深的是厚樸的非藥物療法，主張立樁、艾灸、刮痧、針灸來調節身體的元氣，讓其能量戰勝外邪，因為人體最強大的是自愈能力。關鍵是用批判性思維對待中西醫，讓人對這位學理工科的年輕老師佩服不已。他知識淵博，待人和善。
是中醫最基本的人體觀，也是道家世界觀的體現。
舉例:如何判斷發燒？
從神的層面來說:
1)煩躁+37.6度低度火邪擾神，致熱病。
意識不清+38度，比如知道自己應該發燒了。
2)腹部溫度
胃寒:不要盲目輸液感冒。
肚燙:清熱去火，風熱可刮。
傳統艾灸針對的是溫病，刮痧針對的是溫病。如果無法判斷，可以先刮。
不然艾灸會上火，所以課程是先安排刮痧。
以後接觸各門課程的老師，妳會發現所有的老師都有壹顆平和的心，脾氣特別好，無論是教學質量還是診斷方法都讓人印象深刻。就連食堂的大姐大叔們都很親近，很多人離開厚樸後還念念不忘食堂的飯菜。
補充:
其他同學筆記~王老師的中學思維課
1，註意事項
不要熬夜
不要吃得太多
不要過度勞累。
不要吃成熟的水果和蔬菜
不要吃有包裝和防腐劑的食物。
不要喝牛奶
不要捐獻骨髓
我知道我有感覺，我會無病而死。
2.兩個有趣的比喻
自行車在那裏不用會壞；
靠帝使諸侯:先天之感(神)如漢獻帝，後天之覺如丞相。後天意識太強，先天意識被壓制；
3.汗和血是同源的。汗包括虛汗、疲勞汗和濁汗。虛汗是精液滲漏的表現；出汗是主動出汗；濁汗是被動出汗。除非妳想讓上帝高興，否則不要流汗。從堆裏出多少汗都沒關系。