現階段還存在學生學業負擔重的現象，如短視、功利等，沒有得到很好的解決，課堂教育比較傳統，作業管理不完善。在這種情況下，為了促進學生的全面發展，從根本上減輕他們的負擔，國家出臺了“雙減”政策。
(二)“雙減”政策的意義
“雙減”政策的好處在於優化教學方法，提高教學質量，提高學生學習效率。學生在校學習好，才能減少學生在校外報班培訓的情況。此外，“雙減”政策也有利於引導學生全面發展，把更多的閑暇時間還給學生，使他們能夠培養自己的興趣愛好，健康成長。
對雙減政策的理解；
壹、全面減少作業總量和時長，減輕學生過重的工作量。完善作業管理機制，合理調整作業結構，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導。學生不允許批準和修改自己的作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業。嚴禁要求家長檢查批改作業。
第二，提高課後服務水平，滿足學生多樣化需求。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課後服務質量，增強課後服務吸引力。拓展課後服務渠道，加強和改進免費在線學習服務，積極創造條件組織優秀教師開展免費在線互動交流和答疑解惑。
第三，堅持從嚴治理，全面規範校外培訓行為。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的校外學科培訓機構。將現有學科培訓機構統壹登記為非營利性機構，網上學科培訓機構改為審批制。不允許學科培訓機構上市融資，嚴禁資本化運作。對非學科培訓機構將制定標準並嚴格審批。
規範培訓服務行為，建立培訓內容備案和監管制度，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假組織學科培訓。加強對正常經營的監管，培訓機構的融資和收費應主要用於培訓業務，嚴禁不正當競爭。嚴禁在國外聘請外國人開展培訓活動。
第四，大力提高教育教學質量，確保學生在校學習好。促進義務教育優質均衡發展，充分激發辦學活力，提升整體辦學水平。提高課堂教學質量，嚴格遵循課程標準零起點，實行考試成績分級制度。深化高中招生改革，逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規範普通高中招生秩序。
五、加強支撐治理，提高支撐能力。保障課後服務條件，統籌編制，配齊師資，制定課後服務經費保障措施，確保課後服務經費到位。課後服務經費主要用於對參加課後服務的教師及相關人員的補貼。做好培訓廣告管控工作，不得在主流媒體、新媒體、公共場所、居民區廣告牌、網絡平臺發布或播放校外培訓廣告。
法律依據:
《中華人民共和國未成年人保護法》
第二十五條學校應當全面貫徹國家教育方針，堅持德育為主，實施素質教育，提高教育質量，註重培養未成年學生的認知能力、合作能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。
學校應當建立未成年學生保護制度，完善學生行為規範，培養未成年學生遵紀守法的良好行為習慣。
第三十三條學校應當配合未成年學生的父母或者其他監護人，合理安排未成年學生的學習時間，保證其休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
學校不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假，組織義務教育階段未成年學生集體補課，增加其學習負擔。
幼兒園和校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行小學課程教育。
第三十八條學校、幼兒園不得安排未成年人參與商業活動，不得銷售或者要求未成年人及其父母或者其他監護人購買指定的商品和服務。
學校、幼兒園不得與校外培訓機構合作，為未成年人提供有償課程輔導。