葉聖陶主張的教育思想有：
1、人本德育論，以“做人”為根本目的，以“人生”為內容主題，以“人本”為教育原則，強調主體德性發展為本旨、人的道德實踐為本體、整體生命培育為本位、教育者的身教為本源；
2、導學教學論，以引導自學為本質功能，以嘗試自學、質疑討論、練習應用等為基本方式，以憤悱啟發、相機誘導、教材為例、舉壹反三、指點學法、逐漸放手、實踐歷練、養成習慣等為教學原則；
3、現代教師論，以中國現代教師的思想自覺、道德自覺和專業自覺為主體精神，以中國現代教師作用觀、教師修養（素質）論和師範教育論等為內容；
4、語文教育論，以民族的、科學的、大眾的語文觀和語文教育觀為核心，包括現代語文課程論、教材論、教學論、學習論和社會教育論等。
擴展資料：
葉聖陶教育思想的本質特點在於它的實踐性、創新性、民族性和大眾性。
它從不追求教科書式的抽象、靜態的理論體系構建，而是始終紮根於中國社會變革和教育改革實踐的土壤，不斷地提出、探索和回答教育現實中的重要問題，總結、提煉教育改革的實踐經驗，深刻反映了中國教育改革的歷史軌跡和基本規律，堪稱“20世紀中國教育改革的壹面鏡子”。
它以國學根底和道德修養作基礎，秉承儒道智慧精華，深得五四精神貫註，並將教育改革探索與新文學創作和現代文化建設相交融，以中國傳統文化教育根基——語文教育的改革為主要依托，具有更加深厚的中國歷史文化背景和現代文化意蘊。
它與廣大師生的教育和學習生活息息相通，熱誠代表他們的願望與呼聲，關懷他們的成長與幸福，並采用中國廣大人民喜聞樂見的語言形式，更富有親切感和人文氣息，是真正面向並屬於中國廣大教育工作者和受教育者的“教育學”。
人民網-讀懂葉聖陶教育思想裏的“中國教育學”