第壹，治療方法
1，訓練和指導是言語治療的中心，包括靈活運用聽覺，促進言語理解和口頭表達，恢復或改善發聲功能，提高言語清晰度等言語治療。
2.人工幹預對於壹些患有言語障礙的患者，可以使用傳統醫學技術來幫助改善與言語產生相關的受限運動功能。此法適用於運動性構音障礙，尤其適用於重癥患者。
3、輔助器具為了彌補有限的功能，有時需要裝配輔助器具。例如，當腭咽肌由於嚴重的運動性構音障礙而沒有閉合時，患者可以佩戴腭托來改善鼻化發音。
4.替代方法當重度言語障礙難以達到正常交流水平時，應考慮使用替代交流方法，如手勢、交流板、言語替代品等。
二、治療原則
言語治療的目的是促進交流能力的獲得或再獲得。通過治療師給予的刺激，讓患者產生反應，正確的反應要加強，錯誤的反應要糾正。反復治療可以形成正確的反應，糾正錯誤的反應。
1，基本流程
(1)給患者壹個事先準備好的刺激，如圖片、文字或物體。
(2)如果病人回答正確，告訴他答案是正確的。
(3)如果患者反應不正確，告知錯誤。
(4)通過患者和治療師的努力，患者的積極反應增加或固定。
(5)正面反應固定後，上移至新階段，開始新話題。
(6)重復，當達到目標階段時結束。
2.設置訓練題目在設置訓練題目之前，首先要對患者的言語障礙進行正確的評估和分類，了解言語障礙的各個方面和程度。在此基礎上，針對言語障礙癥狀的各個方面，設置可以改善的訓練題目。
3.制定壹個訓練計劃。明確培訓題目後，制定壹個培訓計劃，即把培訓題目分解成幾個小步驟。
4.刺激與反應在訓練的過程中，由於患者障礙的程度不同，反應也會有所不同。比如做事物基本概念的選擇訓練，在患者面前放壹把牙刷、手套、眼鏡，訓練者手裏拿壹個玩具娃娃，對患者說“請給孩子刷牙”(刺激)。當患者表現正確時，他會拿起牙刷，放在寶寶的嘴前刷牙。不正確的患者執行是壹種錯誤的反應。這是訓練過程中的壹種刺激-反應。