時間，學習國學經典。隨著時間的堆積，我和兒子壹起，學會背誦三字經，我還閱讀了更多
的國學經典。都說書本可以武裝壹個人，我覺得，學習了國學經典之後，整個人仿佛背春風
春雨清潤了壹番，真是如沐春風啊！
我國的國學博大精深，歷史悠久的文明古國，隨著時間的積澱，留給我們的是何等厚
重何等多元的經典啊！
說起《國學與美德》，我以前上小學時沒有學過，只是常常聽人說，也不懂得什麽意思。當了教師以後，在網上看到《國學與美德》，出於好奇，
打開來看了看，讀了讀，覺得好讀好背好記，不知不覺中迷戀上了讀《國學與美德》，這壹千多
字，三字壹句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及壹
些傳說，廣泛深動而又言簡賅。句句精辟，句句簡練，句句哲理，再細心領會琢磨。才感到
《國學與美德》確實是我國文化藝術的的瑰寶
,
是中華民族的美德鑄造而成的。它承載著我國傳
統文化的博大精深，記載著千千萬萬個尊師愛友、孝順父母等令人敬佩的故事。涵蓋了古代
國學精華，
是古代歷史文明送給每個中國人的遺產。
我為了實現和孩子***同成長進步的目標，
潛心研讀吟誦《國學與美德》，並開始教孩子理解朗讀《國學與美德》，以培養孩子的品德、禮貌、
文化素養。
讀《國學與美德》，和孩子壹起讀《國學與美德》，我覺得具有現實意義或有針對性。《國學與美德》雖然短小，讀來卻意義重大。詞明理晰，淹貫三才，出入經史，人情事理融貫其中。令
我感受最深的要數“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。”這幾句。短短十二個字卻蘊含著
深刻的做人道理，裏面還包含著壹個小故事呢。孔融四歲時，鄰居家送來壹筐梨。孩子們都
爭先恐後地壹擁而上取大梨，只有孔融不慌不忙取小梨。父親見了，便問他為何不取大梨，
他答道：“哥哥們比我大應取大梨。而弟弟比我小，我應把大梨讓給他。”?孔融那敬兄
愛弟的思想多麽寶貴，
多麽感人！
讀後，
我的心情久久不能平靜，
像塞了鉛塊似的沈重極了。
孔融四歲能讓梨，讓我明白了敬愛兄弟是每個人都應做到的事情。而讀《國學與美德》的受益者
又何止我壹人？它豐富的思想內涵也影響著我們身邊的許多人。
《國學與美德》在結尾時提出了
壹個重要問題，
就是給子孫後代留下什麽遺產。
作者的態度是
“人遺子，
金滿籝
（讀贏音）
我教子，唯壹經。“他說世上許多人為子孫，留下許多金銀財富給後代，教育子女，唯有壹
冊經書而已。”在教育子女的問題上，我很贊同這個觀點。我讀對中國傳統
文化的認同感進壹步加深了，而最大的收獲是對學生進行中國經典文化的教育可以陶冶情
操，提高修養，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統美德。
《國學與美德》真是我們人生路上的良師諍友，生活中的向導啊！它簡直是壹個法術高明的
魔法師，給予我們啟導，讓我們發生極大的轉變。師生們，就讓我們認真研讀《國學與美德》，
***同分享閱讀的快樂，感悟做人的道理，讓中華民族的傳統美德發揚光大吧！