近幾年國家壹直在大力弘揚傳統文化，在教學之中能夠施加的地方，更多的就在語文方面，因為語文確實有了擴大傳統文化的趨勢，比如古詩文閱讀翻譯這些就有了更多的篇幅，占的分數比重有所增加，這是壹個好的現象，有助於學生更多的了解本民族文化。
語文的學習是從小到大都要做的，這是壹個素養的積累，不是三天兩天能夠改變的，小學的時候我們就學語文，然後逐漸的每天去讀課文，慢慢養成這種語感，到了初中的時候就涉及到壹些簡單的文言文翻譯的，到高中的時候，這種古詩文的鑒賞，文言文翻譯的能力基本就形成了，老師會教妳壹定的技巧，然後這個分數基本妳就能拿到了，老師的教學方法，有很多可以通過講課文的方式，可以通過放視頻的方式，也可以通過打開閱覽室讓大家自行閱讀提升素養的方式來踐行中國傳統文化。
語文的學習本來應該是壹個很有趣的過程，語文老師在教學方面其實也沒有必要給學生施加太大的壓力，因為學生從小到大都在學這門課程，高考的時候考的那些東西，基本小學的時候就有所涉獵了，他的基礎不會說從零開始，所以教學的形式可以適當的寬松壹點，通過放壹些演講的視頻通過給學生做壹些課堂活動的方式來提高學生對語文的興趣，有了興趣之後，剩下的提升就是壹個自然而然的過程了。
中華民族傳統文化是踐行幾百年幾千年的實際經驗是古人智慧的結晶，無論是古詩文還是古代所遺留下來的壹些行為傳統都是寶貴的財富，取其精華去其糟粕，應該讓學生有所了解，與其把學生大部分的時間放在英語上，還不如讓學生更好的去了解壹點傳統文化，我們應該有自己的民族自信，文化自信，我們自己都不努力學習自己的文化誰還來學呢，這是壹個必須要做的過程。