培訓的六種方式

培訓的六種方式：

1、講授法，屬於傳統的培訓方式。

2、視聽技術法，通過現代視聽技術對員工進行培訓。

3、討論法，按照費用與操作的復雜程序又可分成壹般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通。

4、案例研討法，通過向培訓對象提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。

5、角色扮演法，授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演後作適當的點評。

6、自學法，由於成人學習具有偏重經驗與理解的特性，讓具有壹定學習能力與自覺的學員自學是既經濟又實用的方法。

7、互動小組法，也稱敏感訓練法。適用於管理人員的人際關系與溝通訓練。

8、網絡培訓法，是壹種新型的計算機網絡信息培訓方式，投入較大。

培訓：

培訓主要以培養加訓練為主，通過培養、訓練、觀摩等方式使受訓者掌握某種技能的方式。培訓主要以技能為主，側重於行為實踐。為了達到統壹的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練

作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓受訓者通過壹定的手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓。

培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。簡單理解，培訓約等於教學。即對某項技能的教學服務。如壹些專業的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。