2.合作學習。為了在小組或團隊中完成相同的任務，學生們有明確的相互學習的責任分工。
3.探究學習。從學科領域或現實生活中選擇和確定研究課題，讓學生自主發現問題、實驗、操作、調查、信息收集與處理、表達與交流，獲得知識與技能，發展情感與態度。倡導自主、合作、探究的學習方式是對傳統學習的挑戰，也是壹場革命。自主學習是相對於接受學習而言的。是指學生自己有目的的學習，對自己的學習內容和學習過程的自我意識和自我控制。倡導自主學習的關鍵在於引導，幫助學生提高學習意識，逐步掌握學習方法。養成良好的學習習慣合作學習是建立在學生獨立思考獨立閱讀的基礎上的，然後有了自己的主見之後才會相互合作。通過學生之間的合作學習，取長補短，不斷充實自己，加深理解，提高認識，獲得深刻的體驗，培養壹種與人相處、共同生活、共同學習的態度和合作的團隊精神。即在教學中創設類似學術(或科學)研究的情境，通過學生自主發現問題、實驗操作、調查信息收集、加工、表達和交流等，獲取知識和技能，發展情感態度，培養探索精神和創新能力。重要的不是結果，而是探究過程本身，要培養小學生主動探究的意識。在詢價過程中，獲得詢價1的快感。現在提倡快樂學習。老話說，好學不如樂學。所以我們會抱怨今天讓學生很努力的教育，但是快樂學習不壹定是好學，而是內心的快樂。即使妳厭學，妳也能體會到學習的樂趣就是快樂學習，快樂學習就在妳的心裏。
2、方法不是壹次就能找到的，必須多次實驗創新。有些同學讀完書後用的是狀元的學習方法，但只是邯鄲學步，沒有效果，打亂了原有的學習習慣。我不知道狀元的學習方法適不適合我，因為不同的人適應不同的學習方法，不同的學習階段，不同的學習能力，都適應不同的方法。最適合我的方法是經過多次實驗和過程中不斷創新得到的，別人的方法不壹定適合我。此外，在這個過程中，我們必須有耐心、勇氣和創新精神。我的方法從七年級到現在，經過四年的時間，逐漸形成了壹套比較完整的理論。
3.我們必須在學習中培養責任感。就是幾天不學習，會覺得空虛，像是少了點什麽。有了這種感覺，說明妳對學習有了熱情，學習的習慣也更容易保持。
4、態度壹定要認真，不能有傻子心態。認真做作業可以讓妳從作業中學到更多，也可以讓妳有更多的時間去思考妳從作業中想到的擴展內容。
5.大部分能力都是後天獲得的，先天的智商影響不大。我只是壹個不太聰明的人。從小到九年級，老師和家人都說我的學習主要靠努力，不是靠聰明的大腦，我也壹直這麽認為。但是到了高中，班主任說我聰明，理解能力強，對我來說真的是第壹次。現在我認為智商也可以通過後天的培養來提高。通過多年的鍛煉，我得到了提高。只要妳願意努力。另外，能力要有目的地培養，比如培養邏輯思維能力，可以多做這類題目。