填鴨式教育的起源
填鴨式教育是蘇聯教育家凱洛夫發明的。他發明這種教育後，被蘇聯人民唾棄。當時中國還沒有完善的教育體系，結果他撿了別人失敗的發明。在中國都是這種教育。顧名思義，就是壹味的給學生灌輸知識，給文章，死記硬背，都是不懂意思。
相比之下，啟發式教育。對比學生的年齡特點和成長模式，當然有啟發。教育界有句話:“我聽了，但我忘了；我明白了，我有印象；是的，我記得。“填鴨式教育有前兩項，但沒有“做”的部分。啟發式教育充分考慮了做的重要性。
擴展數據:
填鴨式教學法俗稱註射式教學法。填鴨是指當鴨子長到壹定時期時，將制成的條狀飼料按時填進鴨子的肚子裏。填鴨式教學嚴重阻礙了學生智力和自主學習能力的發展。它曾在古代中國和中世紀西歐的學校中占據主導地位。
填鴨式教育的利與弊
好處:
1，可以讓學生在短時間內掌握更多的知識和技能。通過老師的直接教學可以節省時間，提高學習效率，而不是像西方那樣讓學生自己去探索。
2.中國人口基數大，人口也是世界上最貧窮落後的地區，學生的教學設施和條件相對落後。這時候應試教育就能起到壹定的作用，讓學生掌握壹定的基礎知識。為以後的學習打下基礎。
3.符合中國國情，中國的教育經費不足以為追求全面發展的素質教育提供充足的物質保障。另外，在中國這樣壹個人口大國，通過考試選拔人才是相對公平的。
缺點:
1，它只是把老師和書本的思想完全灌輸給學生，根本沒有創造力。阻礙社會進步。
2.填鴨式教育脫離社會實際？只重視考試，只關心升學率，在教育教學中忽視經濟建設和地方社會發展的現實，不考慮大多數不能上學的學生參與經濟建設的需求。職業技能培訓不力，職業教育被忽視。
3.沈重的學習負擔和考試壓力使學生失去了青少年應該享受的快樂，損害了他們的健康成長，對他們今後的健康生活和工作有許多潛在的負面影響。
參考資料:
百度百科-填鴨式教育