擴展數據:
春秋戰國時期，戰亂頻仍。各地名門大族王公貴族，如春、等，都以培養士子為時尚，最多時達數千人，他們還互相攀比炫耀。“自薦”這個典故，說明當時對“士”沒有特別的標準，甚至自稱有才能，就能說服貴族成為“士紳”。
貢獻:
1，樹立了中華民族人格標桿。
士大夫自律、淡泊名利、清廉自守、壹心為公、品德高尚，為中國大眾樹立了高尚的人格標桿，引領了社會進步。
2.“學統”成為國家的穩定器。
中國文化是壹個獨立形成的文明體系。經過歷代學者的不懈努力，它得到了不斷的完善和提升，並逐漸形成了全國性的承認學體系。此後，無論元朝還是清朝入主中原，政治上的統壹都很容易上去，而學術上的統壹卻活了下來。中國依然是中國，成為維持中國家庭的穩定器。
3、人情世故。
士大夫精神最突出的亮點就是把國家和民族的利益放在高於壹切的位置。每當國難臨頭，他們都紛紛流血犧牲，激勵全體人民奮起救國。其中壹個很重要的原因就是中華民族從來沒有被災難摧毀過。
歷史上，古埃及、古巴比倫、古印度都創造了燦爛的文化，但由於外敵入侵等原因，其固有文化被打破，文化在外來文化的基礎上重新啟動。唯有中國文化從未斷過，這是人類文明史上的奇跡。
4.文化的傳承。
憑借著強大的慣性，時至今日，“師”在國人心中仍有其特殊的地位:大學畢業後獲得的學位稱為學士學位，更高壹級的學位稱為碩士學位，最高壹級的學位稱為博士，最高學術職稱稱為院士。
而很多獲得這些學位的年輕人，卻很少仔細思考:我不僅要學習自己的專業，追求“道”，還要有修身養性、齊家治國平天下的思想。範仲淹、司馬光、文天祥、顧等傳統文人是中華民族的脊梁。
在今天，如何繼承他們偉大的胸懷和格局，做壹個無愧於時代的楷模，大概是每個人都應該自問自答的人生大課題。