成人應為兒童提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適當的運動，滿足兒童生長發育的需要；營造溫馨的人際環境，讓孩子充分感受到親情和關懷，形成積極穩定的情緒。
幫助孩子養成良好的生活衛生習慣，提高自我保護能力，形成終身受益的生活能力和文明生活方式。
孩子身心發育尚未成熟，需要大人的細心呵護和照顧，但也不能過度保護和包辦代替，以免剝奪孩子自主學習的機會，養成過度依賴的壞習慣，影響孩子的主動性和自主發展。
2.語言
孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話，並得到積極的回應。
為幼兒提供豐富合適的閱讀材料，經常和幼兒壹起看書、講故事，有助於豐富幼兒的語言表達能力，培養良好的閱讀興趣和習慣，進壹步拓展幼兒的學習經驗。
兒童的語言學習需要相應的社會經驗的支持，應該在生活情境和閱讀活動中培養兒童對詞語的興趣。通過機械記憶和強化訓練來進行早期閱讀，不符合孩子的學習特點和接受能力。
3.社會
家庭、幼兒園和社會要共同努力，為幼兒營造溫暖、充滿關愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，使幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境和文化中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感。
孩子的社會性是通過日常生活和遊戲中的觀察和模仿學習發展起來的。大人要註意自己的言行對孩子的潛移默化的影響。
4.科學
兒童科學學習的核心是激發探究欲望，培養探究能力。成年人要善於發現和保護孩子的好奇心，充分利用自然、實用的生活機會。
引導孩子通過觀察、比較、操作、實驗，學會發現問題、分析問題、解決問題，幫助孩子積累經驗並運用到新的學習活動中，形成終身學習的方法和能力。
兒童思維的發展主要以具體形象思維為主。應該通過直接感知、親身體驗和實際操作來引導孩子科學學習，而不是為了追求知識掌握而進行灌輸和強化。
5.藝術
兒童藝術領域學習的關鍵是充分創造條件和機會，萌發兒童對自然和社會文化生活中美的感受和體驗，豐富兒童的想象力和創造力，引導兒童學會用心感受和發現美，用自己的方式表達和創造美。
孩子對事物的感受和理解與成人不同，表達知識和感受的方式也與成人不同。幼兒稚嫩的筆觸、動作、語言往往蘊含著豐富的想象力和情感。
大人要充分理解和尊重孩子獨特的藝術表達方式，不能以自己的審美標準來評判孩子，更不能為了追求結果的“完美”而千篇壹律地訓練孩子，以免扼殺孩子想象力和創造力的萌芽。
百度百科-3-6歲兒童學習與發展指南