與標準相同，標準與往年職位相同，確定是否符合目標院校的基本條件。也就是說，考生分數≥的院校被錄取為往年平均職位，也就是今年目標院校基本情況的分數匹配值會被錄取，也叫平等。平行誌願模式下，高考錄取從高到低排序。考生排名等於或大於往年選拔的高校或專業的考生排名，學院有錄取機會。如果考生選擇了誌願，結果就是參考值的結果。線性法差額法是指批次控制分數線的標準和考生與高校以及考生從高校選擇的高校之間的差額。是否可以提交錄取辦法。考生線性度≥往年大學平均數有歧義，即審批院校基本條件的分數匹配值。
線差適合不同程度選擇不同批次的大學。在平行誌願模式中，院校錄取分數線進壹步降低，以院校平均線差作為填報誌願的依據，在誌願模式中會更加準確。說明分數的匹配值會滿足學校項目的基本條件。平均線性差實際上指的是加權平均線性，是指該院校錄取的加權平均分數超過批次控制分數線。大學錄取加權平均就是把該大學的所有考生以相應的權重通過(相同的分數稱為對)，然後求和得到總分，再除以總考生。因為每個符號的數量似乎都有壹個加權平均分數，它影響平均除法上的符號數量。加權平均值減去減少到批料對照分數線分數就是加權平均值線性差。必須明確。參考資料:上壹年的平均線性差或三年的平均差是填誌願線性法的基本方法之壹。
由於高考難度的差異，每所院校的錄取分數線和每所院校的最低控制分數線都會有波動，這就使得很多家長和考生填誌願無從下手，也不知道怎麽用。但經過大量的數據實踐，人們逐漸認識到，線差是壹個相對點，它的波動不會太大，但會是恒定的，非常強烈。考生線已經超過了上壹年的平均線，被錄取的幾率比較大，對於填報誌願的考生來說是壹個比較合理的指標。值得享受家長和考生填報誌願。