壹，紅色文化與五大課程領域的整合
幼兒園可以根據幼兒的年齡特點，將紅色文化與幼兒的日常生活相結合，滲透到五個領域的課程教學中。
根據幼兒年齡特點，選擇適合小班、中班、大班的紅色文化教育資源。幼兒園教師通過講故事、玩遊戲等方式進行紅色文化教育，如設置角色，讓幼兒分別扮演熟悉的革命故事中的角色，帶領幼兒在玩遊戲的過程中感受紅色文化。
第二，開展紅色教育戶外活動
幼兒園可以根據幼兒的年齡特點，明確規劃戶外區域的不同功能，設置不同的戶外遊戲，設置各種障礙，讓幼兒體驗扛糧、過橋、炸碉堡、爬山洞、翻雪山、搶陣地等諸多困難，深切感受和體會來之不易的勝利。
三、組織孩子觀看紅色影視作品。
幼兒園教師可以組織幼兒觀看紅色題材的影視作品，讓幼兒在紅色電影的熏陶下不斷豐富自己，增強對紅色文化的認識和理解。需要註意的是，鑒於孩子思維方式的不成熟，有時候看完壹部紅片會有所感觸，但隨著時間的推移，這種感觸會逐漸減少。
因此，幼兒教師需要經常組織幼兒觀看和討論紅色影視作品，促進幼兒進壹步了解紅色文化。
第四，開展親子活動
幼兒園可以開展親子活動，例如，拍攝紅色電影。幼兒教師給孩子和家長分配角色，選擇場地，準備紅色電影拍攝的服裝和道具，還原革命先輩艱苦奮鬥的場景，讓孩子懂得感恩。
第五，開紅色文化書籍讀書會
在幼兒園的課程中，可以每周加入紅色文化閱讀環節，引導孩子閱讀壹些有趣易懂的紅色文化故事。
六、開展紅色文化文藝演出。
在幼兒園裏，我們會進行紅色文化的文藝表演，唱紅色歌曲，表演舞蹈情景喜劇。比如情景喜劇表演:幼兒園老師將幼兒分組並分配角色，進行紅色情景喜劇表演，還原革命先輩艱苦奮鬥的場景，讓幼兒對紅色文化有更深的感受。
七、以傳統節日為契機，加強紅色文化教育。
幼兒園教師可以根據各個年齡段幼兒的不同認知特點，結合傳統節日有計劃地開展幼兒節日專題教育，讓幼兒多方面感受紅色文化。
八、用本土文化陶冶孩子。
阿壩州汶川縣有很多革命遺跡:汶川紅軍橋、汶川博物館、馬陵山紅軍堵戰場等。幼兒園無論是給孩子講紅色文化故事，還是帶領他們參觀紅色文化遺址，都要深入挖掘當地的教育資源，用當地的紅色文化熏陶幼兒。
讓紅色的種子在幼兒心中生根發芽，知道今天的美好生活來之不易。