幼兒園體育活動在兒童創造性思維發展中的作用
常州市武進區潘家幼兒園
徐榮玉
摘要:
走進/步入
21
世紀，
“以人為本，
以培養創新人才為目標”
越來越多的現代教育思想
越是深入人心
如何讓孩子享受學習，
學會學習已經成為學前教育追求的目標。
所有領域的教育
重心也發生了轉移。兩年來，我試著用
& lt
壹個
& gt
培養興趣，註意觀察，
激發孩子的創造性思維
& lt
二
& gt
營造良好的體育遊戲和遊戲環境，促進兒童成長。
兒童思維發展
& lt
三
& gt
在遊戲中提供各種開發創造性思維的素材
& lt
四
& gt
，豐富孩子
感性認識，
& lt
五
& gt
通過啟發式提問促進兒童創造性思維的發展
& lt
六
& gt
鼓勵，引導
引導孩子積極探索，讓孩子在思考中發展創造性思維。
& lt
七
& gt
，確立個性、啟蒙的原則
家長，註意家庭環境對孩子創造性思維的影響等方法，從
三
幾年前，它被執行
"
身體
教育活動與創造性思維相結合的教育策略
"
這項研究取得了良好的成果。本課題計劃
通過在體育活動中培養孩子的發散思維，
提高他們的口頭表達能力，
創造力，
想
形象力和溝通能力的提高。
關鍵詞:
健康
創造性思維
結合
設計
首先，提出的問題
創造性思維的目的是標新立異，
創新的獨白，
有獨特的眼光，
巧妙的，
妳想念別人嗎？
思考，做別人沒做過的事，用創造性思維面對壹切。大量研究表明
,
創造力不是
是少數天才的特殊能力。
,
每個人都有這個潛力。
,
通過特定的訓練
,
這種潛力
可以開發。
[1]
。創造性思維不僅在學齡可以培養，在學齡前也可以培養。
可以培養，
而且通過早教會發展的更好。
事實上，
兒童的想象力，
創造
實力不比成年人差。
然而
然而，傳統的教育觀念在壹定程度上阻礙了孩子的創造性思維。
維度的發展，
它直接或間接地影響著孩子的創造潛能。
[2]
隨著教育改革的深入，
學前教育為人的終身發展做準備的理念已經確立。
現在，
在體育領域，
運動
活動的重點從機械簡單的訓練孩子的基本動作轉移到讓孩子喜歡並積極參與運動。
教育活動
如何讓孩子在體育活動中得到動作發展，促進思維發展，
結束了
是兒童體育教育中不可忽視的課題。因此，要培養新世紀具有創造性思維的人才，
我們當代幼兒教師的首要任務。