解讀:是指教師要從學生的實際情況和個體差異出發，有針對性地進行差異化教學，讓每個學生揚長避短，獲得最佳發展。
來源:戰國時期論語先進篇
原文:
魯茲問，“司文呢？”
子曰:“有父兄在旁，我如何聞而行之？”
尤然問，“司文呢？”
子曰:“司文必行。”
龔西華說:“妳也問了，妳聽說了什麽？子曰:‘有父有兄’；問興，子曰‘司文興’。紅也糊塗，敢問。”
子曰:“謀而退，所以進；因為也是人，所以退休了。”
白話翻譯:
魯茲向老師征求意見:“老師，如果我聽到壹個正確的想法，我能馬上去做嗎？”
子曰:“常問父兄。妳聽了怎麽行？”
尤然問:“先生，如果我聽到正確的想法，我應該馬上去做嗎？”
孔子回答說:“是的，應該立即實施。”
宮熙華問:“先生，同壹個問題，妳的回答怎麽會是相反的呢？”
子曰:“冉為人謙和，猶豫不決，所以我鼓勵他果斷。但魯茲驕橫，做事不好，我勸他多聽聽別人的意見，三思而後行。”
2.無差別教學
來源:《論語·衛靈公》:孔子曰:“教有無類。”
白話翻譯:
孔子說:“人人都可以接受教育，不分種族。”
3、溫故而知新
來源:《論語·為政》:孔子說:“溫故而知新，可以為師。”
白話翻譯:
子曰:溫習所學，可以獲得新的認識和體驗，可以憑借此成為老師。
4.互相推論
來源:《論語》:“不要生氣，不要生氣，不要生氣。不三轉，不在。”
白話翻譯:
孔子說:“不要開導學生，直到他們試圖理解，但他們仍然不能理解；不要啟發學生，直到他們心裏明白，但他們不能完美地表達出來。如果他不能舉壹反三，那就不要說下去了。"
5，學而優則仕。
來源:《論語》，張子:“夏紫說:‘為官則學，學則為官。’"
白話翻譯:夏紫說:“事情做好了，可以總結經驗，從中學習，進步；如果學得好，可以把這些知識運用到日常工作中。"