第壹，理論聯系實際。在思想政治課學習中，除了傳授課本知識外，還要向學生介紹淄博的紅色資源，註意歷史與現實相結合，把優良的傳統精神與時代精神相結合。
向學生介紹淄博革命烈士石小紅的故事。1925加入中國* * *生產黨，七七事變後組織黨領導下的抗日武裝。1937年2月26日著名的黑鐵山武裝起義後，於1938年2月8日率部進入黑鐵山，歷任八路軍中隊長、營長、副支隊長兼參謀長，魯中軍區、清河軍區參謀長，渤海第五軍分區副司令員。1945 10遵照黨中央的命令，率部在通過渤海海峽向東北進軍的途中戰死，光榮犧牲。讓學生了解舉世聞名的黑鐵山起義、馬鞍山會戰和國民黨頑固派血淋淋的太和慘案，生動展現革命先烈寧死不屈、抗日救亡的民族精神和革命氣節，激發中學生的愛國情懷，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分發揮紅色資源的理論教育優勢。
第二，俗話說“紙上得來，方覺淺薄，終身不知。”實踐出真知。要想真正發揮紅色資源的教育意義，必須讓學生感受到紅色資源的存在。
利用周末的課余時間，帶領中學生參觀紀念館、黑鐵山抗日武裝起義紀念館、焦紀念館、紀念館等愛國主義教育基地，並充分利用這些紅色教育資源，為學生參觀教育基地制定詳細的計劃，組織學生參觀學習紅色教育基地，了解其歷史、文化、精神和思想內涵。組織學生重走“長征路”，重溫那段歷史，重走那段二萬五千裏，讓學生感受革命先烈的艱辛和勇氣，感嘆“沒有* * *產黨，就沒有新中國”，了解來之不易的新生活。
第三，學校要開展很多與弘揚紅色文化相關的活動，讓學生成為宣傳和推廣紅色文化的小主人。
比如在全校範圍內舉辦學習雷鋒精神的演講比賽，有老師的指導，起到了拋磚引玉的作用，發揮了學生的主體作用。讓學生在收集材料和發表演講的過程中提高覺悟，升華思想，樹立愛國主義和全心全意為人民服務的信念。比如讓學生學唱《東方紅》、《保衛黃河》、《紅色女兵》等革命歌曲。觀看紅色電影，選擇《大轉折》、《英雄兒女》等壹批紅色經典電影，在不影響學習的前提下定期給學生放映，及時組織影評、反饋等小討論、小交流，讓學生從電影中得到自我教育。
第四，充分利用我校網絡資源，辦好紅色網站。
網絡的發展給中學生思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰。開設“紅色資源”網站，建設“紅色資源”網絡文化，占領網絡陣地，進行網上思想道德教育。
紅色文化的作用不是壹蹴而就的，效果也不是立竿見影的，需要師生的共同努力。學校只有積極發掘紅色資源，構建開放的校園文化體系，通過師生的共同努力，才能使學生接受文化的熏陶，經受實踐的鍛煉，使他們免受不良文化的侵蝕和毒害，在理想的環境中健康成長。