妳想在繪本上讀到的不僅僅是文字，更是來自圖畫的故事，從而去欣賞這幅畫。當然，繪本並不能馬上實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力、情感發展都有著不可估量的潛移默化的影響。專家壹致認為，繪本是最適合兒童閱讀的形式。根據兒童心理學的研究，兒童對圖形的識別能力從很小的時候就開始慢慢發展。那時候的孩子雖然不識字，但已經有讀圖的能力了。如果家長在這個時候能有意識地和孩子壹起看繪本，營造壹個溫馨的環境，給孩子讀文字，和孩子壹起看圖講故事。從壹開始，孩子們就接觸到了高層次的圖文。他們會在聽故事中品味繪畫的藝術，會在欣賞圖畫中認識文字，理解文學。比如出生到壹歲的寶寶，適合看圖片大而清晰，沒有任何復雜背景的繪本，內容簡潔明了。壹到兩歲的寶寶對生活周圍的事物更感興趣，家長可以為他們選擇壹些與日常生活相關的繪本。三歲寶寶對有跌宕起伏或小冒險的故事感興趣，家長可以給他們買繪本。四歲的孩子想象力非常豐富，家長可以給他們提供與想象力相關的繪本，讓他們的想象力無限加深。五歲的孩子，對周圍的觀察比較細膩，最好畫面中有很多內容供他觀察，這樣可以提高孩子的閱讀興趣。六歲的孩子大多已經進入幼兒園，對這個社會的認識也越來越深。這時候他們看的繪本內容豐富，包括自然、科學、藝術、音樂、文學等等。看繪本的好處:有助於提高孩子的語言表達能力。媽媽和孩子在閱讀繪本過程中的互動，既是理解圖畫的基石，也是掌握語言的基石。壹本好的繪本可以讓寶寶走進故事，激發寶寶表達的興趣，從而提高語言表達能力。有助於促進兒童性格健康發展的著名教育家羅素認為，性格教育在兒童6歲以前基本完成，6歲以後才在過去的基礎上鞏固。中國有句古話..“五歲成習慣，六十歲也成習慣”。對於人的壹生來說，很多知識是可以通過繼續教育或者其他方式來彌補的。只是性格的培養是從小塑造和基本塑造的，定型後很難糾正。因此，學前是兒童人格塑造的基石，是德育的重要時期，也是良好心理素質形成的最佳時期。有助於孩子形成形象思維模式，豐富想象力。兒童的想象力不是天生的，而是通過直接或間接的經驗獲得的。經歷越豐富，想象力越豐富。但我們的傳統教育大多是文字和語言思維，很少有形象的。有助於培養孩子的探究能力。孩子們很好奇。在看繪本的時候，他們總想從畫面中得到故事發展的過程和結果。所以，孩子看繪本的過程就是壹個發現問題，提出問題，找到答案的過程，也是壹個不斷探究的過程。有助於增進親子親情，促進孩子身心健康發展。0到6歲是培養孩子閱讀興趣和閱讀習慣的關鍵時期。這個階段的閱讀方式應該是以親子閱讀為主，這既是孩子吸收知識的主要途徑，也是壹種情感需求。閱讀關於親情的繪本，可以幫助孩子理解親情的深刻含義。經典繪本都是由最懂兒童心理的名家和藝術家畫的。他們出色地運用繪畫技巧，通過精美的畫面詮釋生動的故事，使繪本既有色彩之美、線條之美、構圖之美，又有語言之美、節奏之美、故事情節之美。有助於孩子擴大知識面，促進全面發展。隨著科學的發展，滲透科學教育內容的繪本也應運而生。很多繪本用傳統優雅的繪畫方法，生動的情節，有趣生動的形象，向孩子展示科學的迷人世界，引導孩子對科學的向往。
熱愛科學。
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