媽媽：寶貝，妳知道嗎？風，其實是有顏色的。
孩子：是嗎？那我覺得，春天的風壹定是綠色的。
媽媽：是啊，吹醒了正在睡夢中的小草，吹綠了樹木的嫩芽，
孩子：也吹回了正在南方冬眠的候鳥。
合：這是壹陣萬物復蘇的風。
孩子：假如風是有顏色的，我覺得夏天的風是紅色的。
媽媽：吹紅了火辣辣的太陽，吹紅了小朋友的臉頰，
孩子：還有滿池塘的荷花，都被這陣風喚醒了。
合：這是壹陣炙熱的風。
媽媽：假如風是有顏色的，我覺得秋天的風是金黃色的。
孩子：吹黃了金色的麥子，吹熟了果園裏的果實，
媽媽：吹落了樹上的葉子，像片片蝴蝶在空中飛舞。
合：這是壹陣鮮果飄香，無比涼爽的風。
孩子：假如風是有顏色的，我覺得冬天的風是白色的。
媽媽：吹白了那棉絮般的雪花，吹起了厚厚的雪花，
孩子：還吹來了打雪仗、堆雪人的孩子們。
合：這真是壹陣快樂的風。
媽媽：愛，就像風壹樣，五彩斑斕，無處不在。
孩子：它似冬日的暖陽，照進人們的心房，
媽媽：它似春日的絲雨，洗去壹身的疲憊，
孩子：它似夏日的清風，拂開久違的笑顏，
媽媽：它似秋日的碩果，裝滿收獲的背包。
孩子：讓愛，灑滿人間，讓愛，無處不在。
合：讓愛，無處不在。
擴展資料
朗誦註意事項：
1、朗誦時，有時是生理需要，有時是句子結構需要，有時是感情表達的需要，恰當的停頓可以給考官理解文章、加深印象的余地，使語意表達清楚，語言富有生命力。
2、語氣是人們用以表達感情和態度的聲音。在朗讀、朗誦時，如果能註意語調升降的變化，在思想感情的表達上更能夠更加細致。