? 第壹課時，我采取猜謎語的方式導入課文，激發孩子們的學習興趣。接著通過指讀、齊讀、賽讀等多種方式學習了本課的生字新詞。第二課時，我采取復習導入的方式，讓學生先回憶了壹下課文內容，然後逐段進行講解。這篇課文中長句子比較多，而本文的第壹個教學重點就是讀好長句子。要想讀好長句子，我想僅僅只是通過範讀，讓學生掌握長句子的讀法是遠遠不夠的。所以在講解之前我先挑了四名同學逐段朗讀課文，請其他同學認真聽，聽完後指出這幾個同學讀錯或者讀的不好的地方，然後再讓孩子們說說他們讀得不好的地方應該怎麽樣讀才能讀好。等同學們都充分說出自己的見解後，我給同學們總結了讀好長句子的方法，然後讓孩子們再次進行朗讀，由於是自己總結出來的方法，所以孩子們再次讀，基本上都能把長句子讀好了。
? 在本課的學習中，我還重點讓孩子們進行了說話練習。在講到描寫粽子的色香味時，我先讓孩子們把描寫粽子顏色和味道的詞語畫出來，然後讓孩子們再說出幾個這樣的詞語，孩子們都很積極，說出了很多。然後我告訴孩子們描寫壹種食物可以通過它的顏色，味道來描寫，在描寫的時候還要註意順序，可以是先外後內，也可以是先內後外。然後我讓孩子們以西瓜為例，仿照課文描寫粽子的方法來描寫壹下西瓜。有的孩子說到：“西瓜皮綠綠的，裏面的瓤紅紅的，還有黑黑的西瓜籽，吃起來真是又香又甜！”孩子們模仿的都還不錯。然後我又讓孩子們以月餅為例模仿描寫，有的孩子說到：“月餅圓圓的，有的裏面是紅紅的豆沙餡，有的是綠綠的綠豆餡，吃起來又軟又甜！”壹些孩子模仿的還是不錯的，但是還有壹部分孩子不會模仿，為了讓孩子們再多進行壹下訓練，我又給孩子們布置了壹個任務，讓同桌兩個人互相給對方描寫壹下自己喜歡吃的食物。這個環節沒有達到預計目標，由於我指導不到位，導致部分孩子並沒有認真去與對方說，這是以後需要改進的地方。
? 這篇課文除了讓孩子們進行了上面的說話練習，在講到粽子的樣式時，我還讓孩子們用“除了……還有……”來造句子，然後又對文中出現的“甜滋滋”這個abb式的詞語進行了拓展。最後我又給孩子們講了屈原以及端午節壹些習俗由來的小故事，孩子們聽的都津津有味。這篇課文總體來說上的是比較成功的，但是由於是壹年級學生，對於說話練習還不太熟練，需要花費時間去指導。所以在這些拓展練習上花費的時間比較多，本來預計兩個課時完成的目標用了兩個半課時，所以提高課堂效率是我以後應該繼續努力的方向，我會繼續努力，讓自己的課堂更高效。