教育是新壹代的過程，也是繼承和發揚人類社會生產經驗的關鍵環節。
主要指培養適齡兒童少年的過程。教育是我們中華民族發展的基礎。
教育的起點自然是人類社會的出現。
壹、互聯網教育的興起
千百年來，教育作為選拔人才的稀缺資源，並沒有被大多數人所擁有；壹千年後，大型開放式網絡課程
名校在線免費公開課開始提供，互聯網改造傳統教育行業的序幕開始拉開:1)遠程學歷教育在90年代末因互聯網而誕生:網絡學院，起步；
2)20世紀初，隨著傳統線下培訓機構向線上轉移，在線教育逐漸進入大眾視野；
3)20世紀265438+10時期，互聯網基本普及。同時，隨著移動互聯網的興起，互聯網發生了變化。
打造傳統產業的序幕逐漸拉開。
從啟蒙教育到定制培養的中國教育金礦。活到老學到老。中國人的壹生是學習的壹生。從天真的孩子、懵懂的少年，到知天命的年輕人、中年人，我們的教育是從
1)學前啟蒙教育；被動接受2)K12教育；主動選擇3)高等教育和職業教育；進化到4)
定制公益旅行，冥想修行。這個過程伴隨著個體認知能力的進化和教育細分需求的進化。
在線教育需求爆發點臨近，主要受網絡基礎優化、移動設備和終端普及、政策和行業等因素推動。移動智能設備的普及比PC的普及更能促進互聯網教育的應用，將碎片時間帶入移動學習的潛在市場。目前，互聯網教育行業規模約為900億元，整個教育行業的滲透率約為2.7%。
需求類型對比:主戰場在系統內部。教育行業可以分為體制內和體制外兩種。
l，兩部分市場空間合計3.3萬；其中，系統內K12+高等教育體量約占教育行業總量的84%。
需求的相對剛性決定了應試教育是最大的市場份額。未來3-5年，考試將繼續主導教育市場需求的輸出，從而帶動應試教育的市場容量。
數量:1)K12。高等教育教學能力不足，教學資源不均衡，優質教學資源稀缺，導致考試在相當長壹段時間內仍將是教學的主要篩選手段。2)職業招聘領域的能力鑒定機制相對缺乏，考試證書是為數不多的能力展示信號。
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