1，耕讀修行體現了人與自然的和諧。在耕作和讀書的實踐中，人們通過勞動改造自然，利用自然資源滿足自身的需要。然而，這種轉變不是單向的，而是人與自然的互動。人們不僅在勞動中獲得物質成果，還從大自然中汲取靈感和智慧。讀書的過程就是認識和掌握自然規律的過程。通過學習前人的經驗和知識，人們可以更好地利用和保護自然，實現人與自然的和諧生活。
2.耕讀實踐體現了勞動與學習的和諧統壹。在傳統觀念中，勞動和學習往往是分開的。但耕讀的實踐打破了這種觀念，將兩者有機結合起來。人們在耕作的過程中，通過觀察和實踐，積累了很多生活經驗和生產技能，這些經驗和知識會成為閱讀的材料和學習的動力。人們在閱讀的過程中，通過思考和創新，將理論知識轉化為實際應用，進壹步提高勞動的效率和質量。
3.耕讀實踐體現了對傳統文化的繼承和發展。耕讀修行，既是物質生活的需求，也是精神文化的追求。人們在閱讀的過程中，通過學習經典文學和傳統文化，繼承和發揚中華民族的優秀文化遺產。同時，耕讀實踐也是傳統文化創新發展的過程。人們通過理論知識與實踐經驗相結合，不斷為傳統文化註入新的元素和活力，推動傳統文化的創新發展。
種田讀書實踐對個人成長發展意義重大。
通過種田和讀書的實踐，人們不僅可以掌握實際的勞動技能和生活能力，還可以提高文化素養和綜合素質。耕讀實踐使人在與自然的互動中認識自然、了解自然，培養了尊重自然、保護環境的生態意識。
種田讀書的做法也促使人們不斷學習，不斷進取，追求知識和技能的雙重提升。這使人們在滿足物質生活需求的同時，也豐富了精神世界，實現了自我價值的全面提升。